ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة ممارسة كفايات التعليم ال...>الوصف

دراسة ممارسة كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الموصل من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: A Study of the Practice of E-Learning Competencies among Faculty Members in the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Mosul, from their Point of View
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: فتحي، رائد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fathi, Raed Ibrahim
مؤلفين آخرين: يونس، أفراح ذنون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 416 - 434
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1431086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | الكفايات المهنية | التربية البدنية | المناهج الرقمية | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة | كفايات | التعليم الإلكتروني | الهيئة التدريسية | Practice | Competencies | E-Learning | Faculty
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: التعرف على مدى ممارسة كفايات التعليم الإلكتروني التي يمتلكها ويمارسها أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الموصل من وجهة نظرهم استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، إذ اشتمل مجتمع البحث على تدريسي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل للعام الدراسي (2022-2023)، والبالغ عددهم (129) تدريسي، أما عينة البحث فاشتملت على (82) تدريسي، ويمثلون نسبة (63%) من مجتمع البحث. واشتملت أداة البحث على إعداد استبيان (كفايات التعليم الإلكتروني وتم استخدام الوسائل الإحصائية المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري المتوسط الفرضي واستخدام برنامج الحقيبة الإحصائية (Spss) في معالجة البيانات إحصائيا. وقد توصل الباحثان إلى الاستنتاجات الأتية:- - أن ممارسة كفايات التعليم الإلكتروني لدى تدريسي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل كانت بدرجة قليلة لعدم قدرتهم في تطبيق البرمجيات والتقنيات الإلكترونية بدرجة فعالة لوجود ضعف في عملية ممارسة كفايات هذه البرمجيات والتقنيات الإلكترونية عند استخدامها في التعليم الإلكتروني. - كذلك وجود ضعف في ممارسة كفايات التعليم الإلكتروني في تحويل واستخدام المناهج الرقمية وصياغة الأسئلة الإلكترونية عند إجراء الاختبارات الإلكترونية إلكترونيا واستخدامها في التعليم الإلكتروني. - وجود ممارسة غير فعالة في كفايات إدارة المواقع والمنصات والصفوف الإلكترونية من قبل تدريسي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الموصل وذلك لصعوبة استخدامها وتوظيفها في التعليم الإلكتروني.

The research aims to: To identify the extent of practicing e-learning competencies owned and practiced by faculty members in the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Mosul, from their point of view. The researchers used the descriptive survey method, as the research community included the teachers of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul for the academic year (2022-2023), and their number was (129) teachers, while the research sample included (82) teachers, representing a percentage of (63 %) of the research community. The research tool included preparing a questionnaire (e-learning competencies) and statistical methods (arithmetic mean, standard deviation, hypothetical mean) were used and the statistical bag program (Spss) was used to process the data statistically. The researcher reached the following conclusions: - The practice of e-learning competencies among the teachers of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul was to a small degree due to their inability to apply software and electronic technologies effectively due to the weakness in the process of practicing the competencies of these software and electronic technologies when used in e-learning. -There is also a weakness in the practice of e-learning competencies in converting and using digital curricula and formulating electronic questions when conducting electronic tests electronically and using them in e-learning. - The existence of an ineffective practice in the competencies of managing websites, platforms, and electronic classes by the teaching staff of the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Mosul, due to the difficulty of using and employing them in e-learning.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.