| LEADER |
05377nam a2200241 4500 |
| 001 |
2177894 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، تفاحة موسي عبدالحميد
|g Abd El-Hammed, Tofaha Mosa
|e مؤلف
|9 531202
|
| 245 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقتها بتنمية مهارات تقنيات الحياكة والوعي التكنولوجي لدى طالبات الاقتصاد المنزلي في ظل جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a Social Networks and their Relationship to Development of Knitting Techniques Skills and Technological Awareness among Home Economics Female Students in the Light of Corona Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 579 - 656
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تنوعت شبكات التوصل الاجتماعي لتلبي احتياجات ورغبات مستخدميها والتي تتيح، مشاركة الملفات والصور وتبادل مقاطع الفيديو، إنشاء المدونات، تبادل الرسائل، إجراء المحادثات الفورية فيما بينهم، كما أنها تساعد في تنمية قدرات ومهارات الطلاب من خلال وجود التغذية الراجعة للمحتوى الدراسي، وبالتالي تمكن الطلاب من مواصلة العملية التعليمة بكفاءة عالية في ظل وجود جائحة كورونا، ويعد تطبيق WhatsApp أحد تلك الشبكات وأوسعها انتشارا لارتباطه بالهاتف المحمول لذلك هدف البحث إلى معرفة فاعلية شبكات التوصل الاجتماعي في تنمية مهارات تقنيات الحياكة لدى طالبات الاقتصاد المنزلي عبر شبكات التواصل الاجتماعي، وقياس مستوى الوعى التكنولوجي، تم التطبيق على مجموعة من طالبات قسم الاقتصاد المنزلي الفرقة الأولى قوامها (40) بكلية التربية النوعية جامعة المنيا، وأظهرت النتائج أن توظيف مواقع التواصل الاجتماعي كان له تأثير فعال في تحقيق مستوي عال من إتقان طالبات الاقتصاد المنزلي عينة البحث لمهارات تقنيات الحياكة بشكل ملائم، وتنمية الوعى التكنولوجي لديهم لمواكبة تغيرات ومستجدات العصر بما يضمن الكفاءة العلمية والعملية في استخدام التكنولوجيا واستثمار وسائلها وأدواتها الحديثة لتحقيق النتائج المتوافقة والمرتبطة بمتطلبات العصر الحالي.
|b Social networks are varied to meet the needs and desires of their users, which allow sharing files and images, exchanging video clips, creating blogs, exchanging messages, and conducting instant conversations with each other. They also help in developing students' abilities and skills through feedback on academic content which paves the way for students to continue their educational process with high efficiency in the light of Corona pandemic age. WhatsApp is one of these networks which is mostly widespread because it is closely linked to the mobile phone. Therefore, the research aimed at recognizing the effectiveness of social networks in acquiring home economics female students with the skills of knitting techniques through social networking and measuring the level of technological awareness. The research was applied to a group of female students in the first year at the department of Home Economics. This group consists of (40) female students from the Faculty of Specific Education, Minia University. The results showed that using social networks had a significant and effective impact on home economics students for achieving a high level of mastery of the skills of knitting techniques appropriately, and the need for university students to acquire the technological awareness to keep pace with the changes and developments of the age in order to ensure the scientific and practical efficiency in the use of technology and the investment of its recent means and tools to achieve results that are compatible and related to the requirements of the current era.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a مهارات تقنيات الحياكة
|a طلبة الاقتصاد المنزلي
|
| 692 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a تقنيات الحياكة
|a الوعي التكنولوجي
|a جائحة كورونا
|b Social Networks
|b WhatsApp
|b Technological Awareness
|b Corona Pandemic
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمحسن، نهى علي سيد أحمد
|g Sayed, Noha Ali
|e م. مشارك
|9 418584
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 013
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 045
|m ع45
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-045-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1431091
|d 1431091
|
