ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب طلاب الإعلام التربوي على...>الوصف

تدريب طلاب الإعلام التربوي على اكتساب مهارات التصميم الصحفي الإلكتروني باستخدام برنامج InDesign وأثره في تنمية التفكير الإبداعي لديهم: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: Training Educational Media Students to Acquire Electronic Journalistic Design Skills Using the InDesign Program and its Impact on Developing their Creative Thinking: Semi-Experimental Study
المصدر: المجلة العلمية لبحوث الصحافة
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
المؤلف الرئيسي: حماد، نشوى فتحي المغاوري عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيه
الصفحات: 397 - 454
ISSN: 2356-9158
رقم MD: 1431363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام التربوي | التصميم الصحفي | الصحافة الإلكترونية | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصميم | التفكير الإبداعي | Electronic Journalistic Design Skills | The InDesign Program | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث ما أثر تدريب طلاب الإعلام التربوي على اكتساب مهارات التصميم الصحفي الإلكتروني باستخدام برنامج ال InDesign ومدي قدرتها على تنمية التفكير الإبداعي لدي هؤلاء الطلاب، تعتمد الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، أكثر المناهج العلمية ملائمة لرصد الحقائق وصياغة التفسيرات على أساس متكامل من الضبط والصدق المنهجي، طبقت هذه الدراسة على عينة تتمثل في المجموعة التجريبية والتي تكونت من عدد (٤٠) طالب وطالبه من طلاب التدريب الميداني لطلاب الفرقة الثالثة بقسم الأعلام التربوي بكلية التربية النوعية، وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج التدريبي من إعداد الباحثة، وتوصلت هذه الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في مهارة التعامل مع برنامج InDesign لصالح التطبيق البعدي حيث كانت قيمة (ت) دالة عند مستوي دلالة ٠,٠٠١، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في مهارة إعداد ملف المجلة المطبوعة باستخدام برنامج InDesign لصالح التطبيق البعدي حيث كانت قيمة (ت) دالة عند مستوي دلالة 0.01. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في مهارة تعلم الأنواع المختلفة لأساليب التصميم الصحفي وتطبيقها لصالح التطبيق البعدي حيث كانت قيمة (ت) دالة عند مستوي دلالة 0.001، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في مهارة التعامل مع النصوص داخل ملف المجلة في برنامج InDesign لصالح التطبيق البعدي حيث كانت قيمة (ت) دالة عند مستوي دلالة 0.001.

In the context of the research problem, the researcher found that many educational media students lack electronic journalistic design skills and lack knowledge of journalistic design programs and how to use them. For example, these programs include the InDesign program, which is used in electronic journalistic design and provides many important features that help novice and professional designers in Design the content available to them. Therefore, this study aimed to train educational media students to acquire electronic journalistic design skills by using such programs in order to help them in producing printed newspapers, especially school ones. From here, the problem of the study can be identified in the following main question: What is the impact of training educational media students on acquiring electronic journalistic design skills using the InDesign program and the extent of its ability to develop creative thinking among these students? The current study relies on the experimental method, the most appropriate scientific method for monitoring facts and formulating interpretations on an integrated basis of precision and methodological validity, because of the components and procedures available to the researcher that ensure internal and external validity. This study was applied to a sample represented by the experimental group, which consisted of (40) male and female field training students for the third year students in the Department of Educational Media at the College of Specific Education, using tools represented in the training program consisting of several standards prepared by the researcher. This study reached several results. The most important of which is: The study demonstrated the presence of statistically significant differences between the average scores of the pre-application and the post-application in the skill of dealing with the InDesign program in favor of the post-application, where the value of (t) was significant at the significance level of 0.001. There were also statistically significant differences between the average scores of the pre-application and the post-application in the skill of preparing the printed magazine file using the InDesign program in favor of the post-application, where the value of (t) was significant at the significance level of 0.001. There are also statistically significant differences between the average scores of the pre-application and the post-application in the skill of learning different types of journalistic design methods and applying them in favor of the post-application, where the value of (t) was significant at the significance level of 0.001.
ISSN: 2356-9158

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.