ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Logic Game: Fallacy in Selected Poems by John Donne: An Analytical Study

المصدر: مجلة جامعة جيهان أربيل للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة جيهان أربيل
المؤلف الرئيسي: Khdairi, Iman M. (Author)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 32 - 34
ISSN: 2709-8648
رقم MD: 1431832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Poetry | Fallacy | Donne | Logic Game
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01880nam a22002297a 4500
001 2178640
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a Khdairi, Iman M.  |e Author  |9 757813 
245 |a The Logic Game:  |b Fallacy in Selected Poems by John Donne: An Analytical Study 
260 |b جامعة جيهان أربيل  |c 2021 
300 |a 32 - 34 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b  The aim of this paper is to analyze three seduction poems by John Donne regarding his use of fallacy as a technique for seduction. These poems are “The Flea,” “Confined Love,” and “To His Mistress Going to Bed,” Donne tries to manipulate reasoning in the arguments with the women in those poems cleverly through false beliefs, that is, fallacies, to convince them of the legitimacy and sanctity of sexual intercourse, whether it is premarital or adultery. He deploys strong fallacious arguments with the women, who are presented as cautious or dismissive, in all three poems to achieve his aim of convincing those women to voluntarily agree to his sexual desire. 
653 |a دون، جون، ت. 1631 م.  |a الشعر الغزلي  |a الرغبات الجنسية 
692 |b Poetry  |b Fallacy  |b Donne  |b Logic Game 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |e Cihan University-Erbil journal of humanities and social sciences  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Ğīhān- Arbīl li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ  |l 001  |m مج5, ع1  |o 2496  |s مجلة جامعة جيهان أربيل للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 005  |x 2709-8648 
856 |u 2496-005-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1431832  |d 1431832 

عناصر مشابهة