| LEADER |
04639nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2178728 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 757847
|a حيدر، ندين سهيل حسن
|g Haidar, Nadine Hasan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Secret Recipe of Early Intervention through the Individualized Family Service Plan "IFSP"
|
| 246 |
|
|
|a الوصفة السرية للتدخل المبكر من خلال خطة خدمة الأسرة الفردية "IFSP"
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تركز هذه المقالة على الدور المهم للآباء والمعلمين، ومقدمي الرعاية في فحص الأطفال ذوي الصعوبات وتقييمهم في مرحلة مبكرة جدا، من أجل تنفيذ خدمات التدخل المبكر المناسبة. تركز العديد من النظريات والأبحاث الحديثة على أهمية مشاركة الخدمات التي تدعم الأقارب لتحسين نمو أطفالهم، وذلك عن طريق التمثيلات التي تكشف الاقتراحات. وتركز الممارسات التربوية والنفسية الجديدة الموصي بها في المقام الأول على التدخل المبكر الذي يسلط الضوء على الاهتمامات الرئيسة التي تقترحها أسر الأطفال ذوي الإعاقة. علاوة على ذلك، وعلى الرغم من العروض التي لا تعد ولا تحصى لما هو مقترح للتفكير والتدريب المرتكز على الأسرة، فإن IFSP (خطة خدمة الأسرة الفردية)، توجه تقديم خدمات التقييم. تقوم هذه المقالة بتقييم هذه الخدمات من أجل تحديد حدوث الإجراءات الروتينية المعترف بها والتي تلاحظ كأساس لتطوير المنتج، وتحديدا عندما يتلقى مقدم الرعاية الذي يقدم الفحص التدريب المناسب. بالإضافة إلى ذلك، تظهر نتائج هذه المقالة أن حوالي 50% من الأنشطة التي لوحظت وحددت من مقدمي الرعاية على أنها غير مرضية، تستخدم في تطوير النتائج. علاوة على ذلك، تكتشف روابط مهمة بين مقدمي الرعاية بوصفها روابط قوية بين الأنشطة والتحسين.
|b This article emphasis the important role of parents, teachers, and caregivers in screening and assessing children with disabilities, at a very early stage, in order to implement the appropriate early intervention services. Several theories and recent researches focus on the significance of sharing services that support relatives to improve the development of their children, by means of representations that reveal the suggestions. The new recommended educational and psychological practices focus primarily on early intervention that lights the main concerns proposed by families of children having disabilities. Furthermore, notwithstanding the countless offerings to what is suggested for family-centered thinking and training, the IFSP (Individualized Family Service Plan), guides the delivery of assessment services. This article assesses these services in order to determine the occurrence of recognized routines observed as the base for product development, specifically when the examination providing caregiver has received appropriate training. In addition, findings of this article show that around 50% of the activities observed and identified by the caregivers as unsatisfactory, are used in outcome development. Moreover, important connections between caregivers were discovered as strong connections between activities and improvement".
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a التربية الخاصة
|a الرعاية الأسرية
|a الخدمات المجتمعية
|
| 692 |
|
|
|a مقدم الرعاية
|a الفحص
|a التقييم
|a فئات الإعاقة الثلاثة عشر
|b Caregiver
|b Screening
|b Assessment
|b The 13 Disability Categories
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 028
|m مج5, ع28
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 005
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-005-028-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1431913
|d 1431913
|
