ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج إرشادي انتقائي في...>الوصف

تأثير برنامج إرشادي انتقائي في تنمية التوافق الدراسي لدى طلبة جامعة جيهان - أربيل

العنوان المترجم: The Effect of A Eclectic Counseling Program on Developing Academic Adjustment Among Students at Cihan University - Erbil
المصدر: مجلة جامعة جيهان أربيل للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة جيهان أربيل
المؤلف الرئيسي: عثمان، زيان جمال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 44 - 50
ISSN: 2709-8648
رقم MD: 1431915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج الإرشادية | التوافق الدراسي | الإرشاد التربوي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد الانتقائي | التوافق الدراسي | طلبة المرحلة الثالثة في جامعة جيهان / أربيل | الجد والاجتهاد | الإذعان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير البرنامج الإرشادي الانتقائي في تنمية التوافق الدراسي لدى عينة من طلبة قسم التربية العامة في جامعة جيهان/ أربيل، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالب وطالبة من طلبة كلية التربية العامة المرحلة الثالثة في جامعة جيهان/ أربيل، تم اختيارهم بعد تطبيق الاستبانة عليهم وحصولهم على درجات منخفضة في التوافق الدراسي، وجرى تقسيمهم بعد ذلك إلى مجموعتين، تجريبية قوامها (15) وضابطة قوامها (15) ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس التوافق الدراسي وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي الانتقائي على مقياس التوافق الدراسي، وقد عرض البرنامج الإرشادي على مجموعة من ذوي الخبرة والاختصاص في مجال علم النفس الرياضي للتحقق من مدى صلاحية محتواه، الذي يضم (12) جلسة إرشادية جماعية بمعدل جلستين في الأسبوع، وزمن كل جلسة (45) دقيقة ولمدة ستة أسابيع، واتضح أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي الانتقائي على مقياس التوافق الدراسي ولصالح المجموعة التجريبية.

The study aims to assess the impact of the selective guidance program on the development of academic adjustment among a sample of students from the Department of General Education at Cihan University/Erbil. The study sample comprised 30 male and female students from the third year of the College of General Education at Cihan University/Erbil. They were selected after applying the questionnaire to them and obtaining low scores in academic compatibility. They were then divided into two groups: experimental (15) and control (15). To achieve the study's objectives, the researcher employed the academic compatibility scale. The results indicated statistically significant differences between the averages of the experimental and control groups before and after implementing the selective counselling program on the academic compatibility scale. The counselling program underwent validation by a group of experts and specialists in sports psychology. It included 12 group counselling sessions, with a frequency of two sessions per week, each lasting 45 minutes, conducted over a period of six weeks. Furthermore, the study revealed statistically significant differences in the average scores between the experimental and control groups after the application of the selective counselling program on the academic compatibility scale, favouring the experimental group. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2709-8648

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.