ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات طلبة التعليم الأساسي وم...>الوصف

تصورات طلبة التعليم الأساسي وما بعده حول تدريس التربية الفضائية في مناهج الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Perceptions of Basic Education Students and Beyond about Teaching Space Education in the Social Studies Curricula in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: النعيمية، منى بنت راشد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naaimi, Muna Rashid Mohammed
مؤلفين آخرين: الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 145 - 187
DOI: 10.52839/0111-000-080-006
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1433154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علوم الفضاء | المناهج الدراسية | الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الأساسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصورات | طلبة التعليم الأساسي | التربية الفضائية | الدراسات الاجتماعية | Perceptions | Basic Education Students | Space Education | Social Studies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة التعليم الأساسي وما بعده حول تدريس التربية الفضائية في مناهج الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان، وواقع اهتمامهم بعلوم الفضاء، والتعرف على تطبيقات علوم الفضاء، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهدافها تم جمع البيانات بأداة (الاستبانة) المكونة من (26) عبارة موزعة على أربعة محاور، حيث طبقت على عينة عشوائية طبقية مكونة من (200) طالبا وطالبة. وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود تصورات إيجابية لدى طلبة التعليم الأساسي وما بعده حول تدريس التربية الفضائية في مناهج الدراسات الاجتماعية في كافة جوانبها، كما كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير النوع الاجتماعي والصف الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير المحافظة التعليمية لصالح محافظة مسقط. وعليه أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في مناهج الدراسات الاجتماعية بتضمين التربية الفضائية وموضوعاتها ومفاهيمها وتطبيقاتها وفقا للمعايير والتوجهات العالمية، كما يقترح الباحثان بإجراء أبحاث ودراسات عن دور مناهج الدراسات الاجتماعية في المراحل الدراسية المختلفة في ضوء متطلبات التربية الفضائية.

This study aims to reveal the perceptions of basic education students about teaching space education in the social studies curricula in the Sultanate of Oman, the reality of their interest in space sciences, and to identify the applications of space sciences. This study adopted the descriptive survey method. To achieve study objectives, data was collected using a questionnaire consisting of 26 items distributed over four domains, which was applied to a stratified random sample consisting of 200 male and female students. The results of the study concluded that there are positive perceptions among students of basic education about the teaching of space education in the curricula of social studies in all its aspects. There are no statistically significant differences in terms of gender and academic grade variables, and there are statistically significant differences according to the educational governorate variable in favor of Muscat Governorate. The study recommended the need to reconsider the social studies curricula by including space education, topics, concepts, and applications following international standards and trends.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.