| LEADER |
05406nam a2200241 4500 |
| 001 |
2180062 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 78322
|a الإمارة، أحمد عبدالحسين
|e مؤلف
|g Al-Imarah, Ahmed A.
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة على العلاقة بين القيادة ثلاثية الأبعاد والأداء المتميز:
|b دراسة استكشافية في جامعة الكفيل الأهلية وفقا للمنهج النوعي
|
| 246 |
|
|
|a The Role of 3D Leadership in Private Education to Achieve the Excellent Performance:
|b An Exploratory Study at the Al-Kafeel University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية الإدارة والاقتصاد
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد القيادة الإدارية المحرك الرئيسي للعملية الناجحة في مؤسسات التعليم العالي، وهي ملتزمة في المقام الأول بنجاح هذه المؤسسات لأن هذا النجاح يعتمد على خبراتها وقدراتها في القيادة والذي بدوره يعمل على تحقيق الأداء المتميز في أي منظمة. اعتمدت هذه الدراسة على البيانات المحصلة من كادر جامعة الكفيل الأهلية في النجف الأشرف. أكدت هذه البيانات أن القيادة الجامعية (العمداء) في جامعة الكفيل يطبقون أنماط القيادة ثلاثية الأبعاد في كلياتهم، بمعنى أن العمداء يستخدمون الأنماط الثلاثة مع الفئات الثلاثة العاملة في الجامعة حسب واجباتهم بالشكل الآتي (نمط القيادة الأكثر فاعلية مع التدريسيون، ونمط القيادة الأقل فاعلية مع الطلبة، ونمط القيادة الأساسي مع الموظفون). كما تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العوامل أو العناصر المؤثرة على القيادة ثلاثية الأبعاد ودورها على تحقيق الأداء المتميز. استخدم في هذا البحث منهج التحليل النوعي الغير عشوائي الذي يعتمد على (الخبرة والمعرفة العلمية). حيث تم إجراء عدة مقابلات مع مجموعة من عمداء جامعة الكفيل في النجف الأشرف وتم استخدام آليات برنامج (NVivo) لغرض معالجة بيانات التحليل النوعي. خرج البحث بعدة استنتاجات من أهمها أن هنالك عوامل خارجية تؤثر على دور القادة في هذه الكلية ومن ثم تؤثر بالنتيجة على الأداء المتميز الذي يسعون لتحقيقه.
|b Administrative leadership is the main driver of the successful process in higher education institutions, and it is primarily committed to the success of these institutions because this success depends on their experiences and leadership capabilities, which in turn works to achieve outstanding performance in any organization. This study relied on data collected from the staff of Al-Kafeel Private University in Najaf. These data confirmed that the university leadership (deans) at Al-Kafeel University apply three-dimensional leadership patterns in their faculties, meaning that the deans use the three patterns with the three working groups at the university according to their duties as follows (the most effective leadership pattern with teachers, and the least effective leadership pattern with students and basic leadership style with employees). This study also aims to explore the factors or elements affecting the three-dimensional leadership and its role in achieving outstanding performance. In this research, a non-random qualitative analysis method was used, which depends on (experience and scientific knowledge). Where several interviews were conducted with a group of deans of Al-Kafeel University in Najaf, the mechanisms of the (NVivo) program were used for the purpose of processing qualitative analysis data. The research came out with several conclusions, the most important of which is that there are external factors that affect the role of leaders in this college, and then affect the result on the outstanding performance they seek to achieve.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الإدارية
|a القيادة ثلاثية الأبعاد
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الأداء المتميز
|a جامعة الكفيل الأهلية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة ثلاثية الأبعاد
|a الأداء المتميز
|a جامعة الكفيل
|a النجف الأشرف
|b 3D Leadership
|b Excellence Performance
|b Al-Kafeel University
|b Najaf
|
| 700 |
|
|
|9 709106
|a البهاش، إسراء سعد عبدالجليل
|e م. مشارك
|g Albahash, Esraa Saad Abdul Aljaleel
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Economics
|6 Business
|c 006
|e Al Gharee For Economics and Administration Sciences
|f Maǧallaẗ al-ġabī
|l 004
|m مج18, ع4
|o 1149
|s مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والإدارية
|v 018
|x 1994-0947
|
| 856 |
|
|
|u 1149-018-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1433201
|d 1433201
|
