ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التركيب التعليمي النسبي للسكان...>الوصف

التركيب التعليمي النسبي للسكان الإناث في الأردن للعامين 2010-2018

العنوان بلغة أخرى: Relative Educational Composition of the Female Population in Jordan for the Years 2010-2018
المصدر: مجلة أبحاث ميسان
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شمخي، ختام ثجيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shamkhi, Khitam Thajeel
المجلد/العدد: مج19, ع37
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 226 - 252
ISSN: 6622-1815
رقم MD: 1433744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الإناث | التركيب التعليمي | التباين المكاني | المجتمع الأردني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأردن | الإناث | النسبي | المجتمع | البيئة | Jordan | Female | Relative | Community | Environment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تكمن أهمية البحث لتناوله شريحة مهمة وأساسية في تكوين المجتمع من جوانب متعددة، حيث تركز الدراسة على التركيب التعليمي للإناث في المجتمع الأردني، إذ أن المستوى التعليمي والثقافي ومستوى الوعي لدى المرأة ينعكس وبشكل كبير على مستوى المجتمع ككل من جوانب شتى فدليل تقدم المجتمعات هو بتقدم شريحة الإناث. وجاءت الدراسة لتسليط الضوء على التركيب التعليمي للإناث في الأردن وفقا لبيانات تعدادي عام (2010- 2018). كما ركزت الدراسة على التغيرات في المستوى التعليمي ابتداء من الأمية حتى الحاصلات على شهادة الدكتوراه خلال تلك المدة على مستوى محافظات المملكة وفقا للبيئة الاجتماعية، تكونت الدراسة من مبحثين تناول الأول منها التباين المكاني للتركيب التعليمي وفقا لكل محافظة في الأردن، أما المبحث الثاني فقد تناول دراسة التباين المكاني للتركيب التعليمي وفقا للبيئة (حضر- ريف)، فضلا عن المقدمة والإطار النظري للدراسة. كما خرجت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات التي كان أبرزها انخفاض الأمية من (10,3%) عام 2010 إلى (7.2%) عام 2018. كما أظهرت الدراسة زيادة الإناث في المستويات التعليمية المتوسطة والمتقدمة من (11.8، 0.3، 0.6، 0.1 %) لكل من البكالوريوس والدبلوم العالي والماجستير والدكتوراه على التوالي عام 2010 إلى (17.0، 0.2، 0.9، 0.2%) عام 2018 وكذلك الفارق واضح بحسب البيئة، ووضعت الدراسة مجموعة من التوصيات في هذا الصدد.

The importance of the research lies in addressing an important and fundamental segment in the formation of society from multiple aspects, where the study focuses on the educational structure of females in Jordanian society, as the educational, cultural, and awareness level of women is reflected significantly at the level of society as a whole from various aspects. The study came to shed light on the educational composition of females in Jordan according to census data for the year (2010-2018). The study also focused on changes in the educational level starting from illiteracy to holders of a doctorate degree during that period at the level of the governorates of the Kingdom according to the social environment, the study consisted of two sections, the first of which dealt with the spatial variation of the educational structure according to each governorate in Jordan, while the second section dealt with the study of the spatial variation of the educational structure according to the environment (urban countryside), as well as the introduction and theoretical framework of the study. The study also came up with a set of conclusions, the most prominent of which was the decrease in illiteracy from (10.3%) in 2010 to (7.2%) in 2018. The study also showed an increase in females in the intermediate and advanced educational levels from (11.8, 0.3, 0.6, and 0.1%) for each of the bachelor's, higher diploma, master's, and doctoral levels respectively in 2010 to (17.0, 0.2, 0.9, 0.2%) in 2018 as well as the difference is clear by the environment, and the study developed a set of recommendations in this regard.
ISSN: 6622-1815

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.