تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>نظام الحوافز في قطاع التعليم ا...>الوصف

نظام الحوافز في قطاع التعليم العالي بالمملكة المغربية: بين الواقع والمأمول

المصدر: مجلة الحقوقية
الناشر: جمعية المرصد لحقوق الإنسان
المؤلف الرئيسي: بوخلوف، بدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boukhlouf, Badr
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 137 - 162
ISSN: 2536-0078
رقم MD: 1433827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
نظام الحوافز | أعضاء هيئة التدريس | الإصلاح التعليمي | الجامعات المغربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأستاذ الجامعي | التحفيز الوظيفي | المردودية | University Professor | Job Motivation | Profitability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة البحثية إلى معالجة موضوع التحفيز الوظيفي داخل منظومة التعليم العالي بالمغرب، وتحديدا هيئة التدريس، عبر مقاربة إشكالية مدى حضور آلية التحفيز كمفهوم وممارسة في التجربة المغربية. الموضوع تم تناوله من خلال محورين رئيسيين، خصص الأول لواقع اشتغال الأساتذة الباحثين رصدا وتشخيصا وتحليلا، مع إبراز أهمية التحفيز في الرفع من المردودية الوظيفية، وعن طريق استحضار بعض النماذج المقارنة. فيما تم الوقوف في المحور الثاني من الدراسة عند آفاق ومستقبل بلورة سياسة تحفيزية قادرة على استيعاب كل المطالب والرغبات، وذلك من خلال اقتراح جملة من المداخل والقنوات الكفيلة بالنهوض بمكانة أطر التدريس بقطاع التعليم العالي ببلادنا.

This research study seeks to address the issue of job motivation within the higher education system in Morocco, specifically the teaching staff, by approaching the problematic extent of the presence of the motivation mechanism as a concept and practice in the Moroccan experience. The topic was dealt with through two main axes, the first was devoted to the reality of the work of research professors in monitoring, diagnosis and analysis, while highlighting the importance of motivation in raising job productivity, and by evoking some comparative models. While the second axis of the study focused on the prospects and future of crystallizing a motivational policy capable of absorbing all demands and desires, by proposing a number of entrances and channels capable of advancing the status of teaching frame- works in the higher education sector in our country.
ISSN: 2536-0078

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.