| 520 |
|
|
|a تطور الهارموني في الموسيقى الحديثة، وظهرت التألفات المتنافرة، تآلفات السابعة والتاسعة بدون تصريف تآلفات الحادية عشر والثالثة عشر بدون حذف أي صوت، تآلفات الأثنى عشر، التآلفات المبنية على الرابعات، الخامسات، الثانيات، والنغمات الهارمونية المزدوجة Double Harmonic tones أي ظهور نوعين أو أكثر من التآلفات المختلفة في وقت واحد، وتآلفات النغمات المضافة Added - Note chords وهو تكوين التآلف الهارموني مع وضع نغمات مضافة غير موجودة في التآلف الأصلي، بإضافة نغمة واحدة أو أكثر، وعادة ما تأتي أعلى أو أسفل أي صوت من أصوات التآلف، سواء تآلفات ثلاثية أو رباعية، ويوجد هذا النوع في تآلفات السادسة الزائدة بأنواعها Augmented sixth chords وهو من التآلفات الهامة المستخدمة بكثرة وخصوصاً استخدامه في التحويل الإنهارموني لسلالم مختلفة، لذا رأت الباحثة أهمية تصميم برنامج تدريبي للتحويل الإنهارموني عن طريق القراءة المتعادلة لتآلف السادسة الزائدة الألماني German Augmented sixth chord ويرقم 56.Gr أثناء القراءة الوهلية في مقرر الهارموني العملي لمرحلة الدراسات العليا. مشكلة البحث: لاحظت الباحثة صعوبة في كيفية التحويل الإنهارموني باستخدام تآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr أثناء مصاحبة الأغاني العالمية، للطلاب المتخصصين في الدراسات العليا (أولى دبلوم) تخصص غناء، وهذا الذي دعي الباحثة إلى التفكير في إعداد برنامج تدريبي يشمل تمارين قراءة وهلية مقترحة من قبل الباحثة للتحويل الإنهارموني عن طريق القراءة المتعادلة لتآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr في مقرر الهارموني العملي، بطريقة تتلائم مع مستوى الطلاب المتخصصين، والفترة الزمنية المتاحة للتدريس في مرحلة الدراسات العليا. هدف البحث: يهدف هذا البحث إلى كيفية التحويل الإنهارموني عن طريق القراءة المتعادلة لتآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr أثناء القراءة الوهلية في مقرر الهارموني العملي، وذلك من خلال تمارين مقترحة من قبل الباحثة، التي تفيد الطلاب المتخصصين في مرحلة الدراسات العليا (أولى دبلوم) تخصص غناء في التحويل بطريقة جيدة أثناء مصاحبة الأغاني العالمية.
|a أهمية البحث: ترجع أهمية البحث إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في مرحلة الدراسات العليا تخصص غناء في كيفية التحويل الإنهارموني عن طريق القراءة المتعادلة لتآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr أثناء مصاحبة الأغاني العالمية، من خلال تمارين قراءة وهلية مقترحة من قبل الباحثة في مقرر الهارموني العملي. فروض البحث: تفترض الباحثة أن البرنامج التدريبي المشتمل على تمارين القراءة الوهلية المقترحة في كيفية التحويل الإنهارموني عن طريق القراءة المتعادلة لتألف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr في مقرر الهارموني العملي، يساعد الطلاب المتخصصين في مرحلة الدراسات العليا تخصص غناء في سهولة التحويل الإنهارموني بطريقة جيدة، أثناء مصاحبة الأغاني العالمية، وينبثق منه الفرض الأتي: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياسين القبلي والبعدي لدى الطالبة في اختبار تآلف السادسة الزائدة الألماني Gr.56 واستخدامه في التحويل الإنهارموني. منهج البحث: يتبع هذا البحث منهجين من مناهج البحث العلمي، وذلك وفقاً لطبيعة البحث: منهج دراسة الحالة - المنهج التجريبي. عينة البحث: تشتمل عينة البحث على طالبة واحدة بمرحلة الدراسات العليا (أولى دبلوم) تخصص غناء بكلية التربية النوعية - جامعة القاهرة. نتائج البحث: الفرض الأساسي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياسين القبلي والبعدي لدى الطالبة في اختبار تآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr واستخدامه في التحويل الإنهارموني. توصلت الباحثة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياسين القبلي والبعدي لدى الطالبة في اختبار تآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr واستخدامه في التحويل الإنهارموني لصالح القياس البعدي، حيث تم استيعاب الطالبة لكيفية التحويل الإنهارموني باستخدام تآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr في مقرر الهارموني العملي وجاء فهم الطالبة للتحويل الإنهارموني بشكل جيد، وهذا يدل على فعالية البرنامج التدريبي في كيفية التحويل الإنهارموني باستخدام تآلف السادسة الزائدة الألماني 56.Gr في مقرر الهارموني العملي لدى عينة البحث.
|b Harmony is developed in modern music, and the dissonant chords appeared, the seventh and ninth chords without progression, the eleventh and thirteenth without deleting any sound, the twelve chords, chords based on fourths, fifths, and seconds, the double harmonic tones means that two or more types appeared of different chords at same time occurred. Added-note chords, it is formation of the harmonic chord with adding notes that are not present in the original chord, whether to add one or more notes, and it usually comes above or below any chord sounds, whether triad or quadruple chords, and this type is found in the augmented sixth chords and its types, and it is one of the important chords used frequently especially its use in the enharmonic modulation of different scales. The researcher saw the importance of designing training program for the enharmonic modulation by equivalent reading for German augmented sixth chord, while sight reading in the practical harmony course for the postgraduate stage. Problem of the research: The researcher noticed specific difficulty in the way of enharmonic modulation by using German augmented six chord through the accompany of world songs, on the specialized postgraduate students (first year of diploma), singing branch, Therefore, the researcher started to prepare a training program includes suggested sight reading exercises for the enharmonic modulation by using equivalent reading of the German augmented six chord in the course of practical harmony in a way to suit the level of specialized students and the time period available for teaching in the postgraduate stage. Aim of the research: The research aims to facilitate enharmonic modulation by using equivalent reading of the German augmented six chord during sight reading in the course of practical harmony, through suggested exercises by the researcher, which will help, specialized postgraduate students (first year of diploma), singing branch, in modulating perfectly through the accompany of world songs.
|b Importance of the research: Importance of the research lies in the help of specialized postgraduate students, singing branch, in how to do the enharmonic modulation by using equivalent reading of the German augmented six chord during the accompany of world singing, through suggested sight reading, by the researcher in the course of practical harmony. Assumptions of the research: The researcher assumed that the suggested training program, mentioned above, will help the postgraduate students, singing branch, and facilitate the enharmonic modulation through the accompany of world songs, in a perfect way. Therefore the emergence of the following assumption: - There are no statistic differences between averages of scores of pre and post tests on the student concerning the use of the German augmented six chord in the enharmonic modulation. Method of the research: The researcher followed both: the case study and the experimental method in her research. Sample of the research: The sample of the research includes one postgraduate student (first year of diploma) specialized of singing in the faculty of specific education – Cairo university. Results of the research: The basic assumption: -There are no statistic differences between averages of scores of pre and post tests on the student concerning the use of the German augmented six chord in the enharmonic modulation. The researcher found statistical differences between averages of scores of pre and post- tests in the test of the German augmented six chord and the
|
