الدور الوسيط لشعور التماسك المهني في العلاقة بين الشغف المهني وسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي الطلاب ذوي الإعاقة البصرية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Mediating Role of a Sense of Professional Cohesion in the Relationship between Professional Passion and Organizational Citizenship Behavior among Teachers of Visually Impaired Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو رياح، محمد مسعد عبدالواحد مطاوع (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Metawee, Mohamed Mossad Abdelwahed |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | رجب |
| الصفحات: | 71 - 134 |
| ISSN: |
1658-7030 |
| رقم MD: | 1435053 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الخاصة | الإعاقات | الضغوط المهنية | Impairments | Professional Stress | Special Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| LEADER | 05146nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2181983 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a أبو رياح، محمد مسعد عبدالواحد مطاوع |g Metawee, Mohamed Mossad Abdelwahed |e مؤلف |9 62189 | ||
| 245 | |a الدور الوسيط لشعور التماسك المهني في العلاقة بين الشغف المهني وسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي الطلاب ذوي الإعاقة البصرية | ||
| 246 | |a The Mediating Role of a Sense of Professional Cohesion in the Relationship between Professional Passion and Organizational Citizenship Behavior among Teachers of Visually Impaired Students | ||
| 260 | |b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |c 2023 |g رجب |m 1444 | ||
| 300 | |a 71 - 134 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الدور الوسيط لشعور التماسك المهني في العلاقة بين الشغف المهني وسلوك المواطنة التنظيمية، وتحديد العلاقة بين سلوك المواطنة التنظيمية وكل من الشغف المهني وشعور التماسك المهني لدى معلمي الطلاب ذوي الإعاقة البصرية، وتحديد مستوى كل منها، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي وأسلوب تحليل المسار لاختبار صحة الفروض، وتضمنت العينة الكلية للدراسة (٩٤) معلما ببرامج الإعاقة البصرية بالمنطقة الجنوبية بالمملكة العربية السعودية، بلغ متوسط أعمارهم (٣٦,٧٩٨) وانحراف معياري (۸,۸۳۹)، وقد استخدمت الدراسة مقاييس للتقرير الذاتي لقياس الشغف المهني وشعور التماسك المهني وسلوك المواطنة التنظيمية من إعداد الباحث، وقد صممت هذه الأدوات لتحقيق أهداف الدراسة الحالية، كما تتوفر لها دلالات صدق وثبات مقبولة، وخصائص سيكومترية جيدة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين الشغف المهني بجميع أبعاده والتماسك المهني بجميع أبعاده، وسلوك المواطنة التنظيمية بجميع أبعاده، كما توصلت إلى توفر مستوى مرتفع لدى المعلمين في كل من: التماسك المهني والشغف المهني وسلوك المواطنة التنظيمية، وتوصلت إلى إسهام الشغف المهني وشعور التماسك المهني في التنبؤ بسلوك المواطنة التنظيمية، ووجود تأثير مباشر وغير مباشر للشغف المهني على سلوك المواطنة التنظيمية تبعا لمتغيري العمر الزمني وسنوات الخبرة للمعلمين. |b The current study aimed to determine the relationship between organizational citizenship behavior and professional passion, and professional cohesion among teachers of students with visual disabilities and to determine the level of each of them, and to determine the mediating role of professional cohesion and experience in the relationship of professional cohesion with organizational citizenship behavior. The sample 94 teachers of visual impairment programs (Mage=36.798 ± 8.839), used self-report scales to measure professional passion, professional cohesion, and organizational citizenship behavior, prepared by the researcher, all of which have good psychometric properties. The study showed a positive, statistically significant relationship between professional passion (harmony, immersion, enjoyment), professional cohesion (perception, management, and purpose) and organizational citizenship behavior (initiative, altruism, sportsmanship), and it found a high level of teachers in each From: professional cohesion, professional passion, and organizational citizenship behavior, and it has concluded that professional passion and professional cohesion contribute to predicting organizational citizenship behavior, and there is a direct and indirect effect of professional passion in terms of chronological age and experience on organizational citizenship behavior. | ||
| 653 | |a التماسك المهني |a الشغف المهني |a المواطنة التنظيمية |a الإعاقة البصرية | ||
| 692 | |a التربية الخاصة |a الإعاقات |a الضغوط المهنية |b Impairments |b Professional Stress |b Special Education | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Education Studies |f majalat jamet al imam lel aleulum altarbawia |l 034 |m ع34 |o 1414 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 |x 1658-7030 | ||
| 856 | |u 1414-000-034-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1435053 |d 1435053 | ||
عناصر مشابهة
-
النضج المهني وعلاقته بالفعالية الذاتية المهنية في ضوء بعض المتغيرات لدى الطلبة ذوي الإعاقة البصرية في الصفوف (6 - 12 ) في سلطنة عمان
بواسطة: الراشدية، زهرة بنت محمد بن سليمان منشور: (2016) -
الدور الوسيط للوظائف التنفيذية في العلاقة بين المساندة الاجتماعية المدركة والاندماج الأكاديمي في بيئات التعلم الإلكتروني لدى الطلاب ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: مطاوع، محمد مسعد عبدالواحد منشور: (2021) -
الدور الوسيط لالتزام العاملين في العلاقة ما بين المسؤولية الاجتماعية للشركات وسلوك المواطنة التنظيمية في البنوك التجارية الأردنية
بواسطة: دبش، أحمد يوسف منشور: (2023) -
قلق المستقبل المهني لدى المراهقين من ذوي الإعاقة البصرية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: بريك، نبيلة منشور: (2018) -
نمط الاستجابة الذكية الموجه "بالمستخدم - بالمحتوى" في بيئة التدريب المصغر وأثره على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم وفق الإتاحة الرقمية لدى معلمي التلاميذ المعاقين بصريا
بواسطة: الغول، ريهام محمد أحمد محمد منشور: (2022)
