| LEADER |
04263nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2182013 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، ريم أحمد رمزي
|g Al-Ghamdi, Reem Ahmed Ramzi
|e مؤلف
|9 654934
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Virtual Laboratories in Developing Creative Thinking in the Science Course of Elementary Third Graders in Al-Taif
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام المعامل الافتراضية في تنمية التفكير الإبداعي بمقرر العلوم للصف الثالث الابتدائي بمدينة الطائف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 251
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام المعامل الافتراضية في تنمية التحصيل المعرفي والتفكير الإبداعي بمقرر العلوم للصف الثالث الابتدائي بمدينة الطائف، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج شبه التجريبي الدراسة العلاقة بين متغيرات البحث، وتكونت عينة البحث في (٦٠) تلميذا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وعددها (۳۰) وتدرس باستخدام المعمل التقليدي في المدرسة، والأخرى تجريبية وعددها (۳۰) تدرس باستخدام المعمل الافتراضي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي ومقياس التفكير الإبداعي، وتوصل البحث لعدة نتائج أهمها وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث بالمجموعتين الضابطة والتجريبية في الدرجة الكلية لمستويات التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الإبداعي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث العمل على بناء معامل افتراضية للعلوم تعمل بشكل دائم بجانب المعامل المدرسية تسهم في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الثالث بالتعليم الابتدائي.
|b This research aimed to identify the effect of using virtual laboratories in developing cognitive achievement and creative thinking in the Science Course of the elementary third graders in Al-Taif. To meet these aims, the semi-experimental research was used to study the relationship between the research variables. The research sample consisted of 60 pupils, divided into two groups, the control group (N=30), who used the regular laboratory in the school, and the other experimental group (N=30), who studied using the virtual lab. To collect data, the research utilized a cognitive achievement test and a creative thinking scale. Among the most important results that there were statistical differences between the mean scores of the control and experimental groups in the overall degree of cognitive achievement levels and creative thinking skills in favour of the experimental group pupils. The research recommended that building virtual science laboratories that operate permanently alongside school laboratories would contribute to the development of cognitive achievement and creative thinking skills of the elementary third graders.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a المعامل الافتراضية
|a التحصيل المعرفي
|
| 692 |
|
|
|a المعامل الافتراضية
|a التفكير الابداعي
|a طلاب الصف الثالث الابتدائي
|b Virtual Laboratories
|b Creative Thinking
|b Elementary Third Graders
|b Al-Taif
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 006
|m ع24, ج6
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 024
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-024-006-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1435080
|d 1435080
|
