ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النهوض الأكاديمي وعلاقته بالشف...>الوصف

النهوض الأكاديمي وعلاقته بالشفقة بالذات والرجاء كمتغير معدل لدى طلاب السنة الأولى الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Academic Buoyancy and its Relationship with Selfcompassion and the Hope as a Moderator Variable Among Firstyear University Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أشرف عبدالفتاح عبدالمغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ashraf Abdel-Fattah Abdel-Moghney
المجلد/العدد: مج47, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 135 - 238
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1435245
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | النهوض الأكاديمي | كلية التربية | علم النفس | الخصائص النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Academic Buoyancy | Self- Compassion | Hope | A Moderator Variable | First Year University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير الرجاء كمتغير معدل للعلاقة بين النهوض الأكاديمي والشفقة بالذات لدى طلاب السنة الأولى بجامعة عين شمس، وتحديد مستوى النهوض الأكاديمي والشفقة بالذات والرجاء لديهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي وبلغت عينة الدراسة (٣٦٥) طالب وطالبة من التخصصات المختلفة بالسنة الأولى بكلية التربية جامعة عين شمس العام الدراسي ۲۰۲۲، واستخدمت الدراسة مقياس النهوض الأكاديمي Poinsing (2016) -ترجمة وإعداد الباحث- والصورة المختصرة لمقياس الشفقة بالذات .Raes et al (2011) -ترجمة وإعداد الباحث- ومقياس الرجاء Snyder et al (1991) -ترجمة وإعداد الباحث، وأشارت النتائج إلى وجود مستوى متوسط للنهوض الأكاديمي والشفقة بالذات ومستوى مرتفع للرجاء لدى عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية طردية ضعيفة دالة إحصائيا عند مستوى ٠,۰۱ بين النهوض الأكاديمي والشفقة بالذات، وعلاقة ارتباطية طردية متوسطة دالة إحصائيا عند مستوى ٠,۰۱ بين النهوض الأكاديمي والرجاء وكذلك الرجاء والشفقة بالذات، كما أشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد من خلال نمذجة العلاقات البنائية إلى دور الرجاء كمتغير معدل لتأثير الشفقة بالذات على النهوض الأكاديمي.

The study aimed to investigate the effect of hope as a moderator variable for the relation between the academic buoyancy and the self- compassion among First year students at Ain- Shams University and identify study variables levels among students. The study adopted the descriptive correlational method, The study sample consisted of 365 students from different disciplines in the first year of the Faculty of Education, Ain Shams University, The study applied the academic buoyancy scale – (Poinsing, 2016) short form of the self-compassion scale (Raes et al, 2011), and the scale of hope, Snyder et al .,1991) -prepared and translated by the researcher. The results indicated that there was a medium level of academic buoyancy and self-compassion and a high level of hope among the study sample, also there was a weak positive correlation relationship statistically significant at the level of 0.01 between academic buoyancy and self-compassion, and a medium positive correlation relationship statistically significant at the level of 0.01 between academic buoyancy and hope, As well as between hope and self- compassion in particular among the study sample, The results of the multiple regression analysis through structural equations modeling revealed the role of hope as a moderator variable for the effect of self-compassion on academic buoyancy.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.