ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على منهجية ويلمز "Williams" لتنمية مهارات الإدراك السمعي الموسيقي لدى أطفال مؤسسات الإيواء بمحافظة بورسعيد

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Training Program Based on Williams Methodology for Develop Music Auditory Perception Skills of Shelter’s Children in Port Said Governorate
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: زيتون، منى مصطفى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaitoun, Mona Mostafa El-Sayed
المجلد/العدد: ع24, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 152 - 194
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1435348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات الإيواء | الادراك السمعي | منهجية ويلمز | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهجية ويلمز | الإدراك السمعي الموسيقي | أطفال | مؤسسات الإيواء | محافظة بورسعيد | Williams Methodology | Music Auditory Perception Skills | Shelter’s Children | Port Said Government
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على منهجية ويلمز Williams لتنمية مهارات الإدراك السمعي للموسيقى لدى أطفال مؤسسات الإيواء بمحافظة بورسعيد، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين وتكونت عينة البحث من (١٥) طفل وطفلة بدار كفالة اليتيم بمحافظة بورسعيد تتراوح أعمارهم بين ٤-٥ سنوات. وتكونت أدوات البحث من اختبار مهارات الإدراك السمعي للموسيقى، وبطاقة ملاحظة أداء مهارات الإدراك السمعي للموسيقى. وأظهرت النتائج: فاعلية البرنامج التدريبي المقترح القائم على منهجية ويلمز في تنمية مهارات الإدراك السمعي للموسيقى وهي (الانتباه والتمييز السمعي- التتابع اللحني السمعي- الترابط أو الدمج السمعي- الذاكرة الموسيقية السمعية)، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمهارات الإدراك السمعي الموسيقي ومجموعها الكلي كما تقاس بالاختبار الصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمهارات الإدراك السمعي الموسيقي ومجموعها الكلي كما تقاس بالاختبار، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰٫۰۱) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمهارات الإدراك السمعي الموسيقي ومجموعها الكلي كما تقاس ببطاقة الملاحظة لصالح القياس البعدي. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمهارات الإدراك السمعي الموسيقي ومجموعها الكلي كما تقاس ببطاقة الملاحظة، وأوصى البحث بضرورة توظيف منهجية ويلمز لتعليم الموسيقى لطفل مؤسسات الإيواء ودور الرعاية الخاصة لتحقيق الأهداف التربوية الموسيقية وتنمية مهارات الأطفال المختلفة.

The research aimed to identify effectiveness of a training program based on Williams methodology to develop music Auditory perception skills of Shelter’s Children in Port Said Government, research used experimental approach with two groups, research sample consisted of (15) children aged between 4-5 years research tools was a test of music Auditory perception skills, and a performance observation card for music Auditory perception skills. The results showed effectiveness of proposed training program There are statistically significant differences at level of significance between average ranks of children of experimental group in pre- and post-measurements of auditory musical perception skills and their total as measured by test in favor of the measurement. The post-test and absence of statistically significant differences at significance between average ranks of scores of children of experimental group in post and follow-up measurements of musical auditory perception skills and their total as measured by test, and presence of statistically significant differences at significance between average ranks of the scores of children of experimental group. In pre- and post-measurements of auditory musical perception skills and their total as measured by note card in favor of post-measurement. There are no statistically significant differences at significance between average ranks of the scores of children of experimental group in post and follow-up measurements of auditory musical perception skills and their total as measured by a card Note research recommended the need of Williams methodology to teach music to child of shelters, gets a special care to achieve musical educational goals.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.