العنوان بلغة أخرى: |
Parental Mediation Strategies in Adolescent Internet Use in Algeria |
---|---|
المصدر: | المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي |
الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية |
المؤلف الرئيسي: | بوعناقة، سفيان (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج10, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 443 - 459 |
DOI: |
10.53284/2120-010-004-028 |
ISSN: |
2437-1181 |
رقم MD: | 1435728 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستراتيجية | الوساطة الأبوية | المراهقون | مخاطر الإنترنت | التربية الإعلامية | The Strategy | Parental Mediation | Adolescents | Internet Risks | Media Education
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة في البحث عن استراتيجيات الوساطة المتمثل في الوساطة النشطة والوساطة بالمشاركة والوساطة التقييدية والوساطة التقنية، التي يستخدمها الآباء الجزائريون مع أبنائهم في مرحلة سن المراهقة المبكر (12 -15 سنة). وبالاعتماد على عينة متاحة تقدر ب 72 مفردة، واستخدام أداة الاستبيان وبتطبيق مقياس ليكرت توصلت الدراسة إلى أن: الآباء الجزائريون يستخدمون استراتيجية الوساطة النشطة بدرجة استخدام عالية جدا، وكذا استخدام استراتيجية الوساطة التقييدية بدرجة استخدام عالية، مما يسمح بمرونة في التوسط والتعامل مع الأبناء في استخدامهم للأنترنت. This study aims to investigate the different mediation strategies (active mediation strategy, participation mediation strategy, restriction mediation strategy and technical mediation strategy) used by Algerian parents in order to mediate their young adolescent (12-15 years old) use of the Internet. Based on an available sample of 72 individuals, and the use of the questionnaire tool and the application of the Likert scale, the study concluded that: Algerian parents use the active mediation strategy with a very high degree of use, as well as the use of the restrictive mediation strategy with a high degree of use, which allows flexibility in mediating and dealing with children in their use of the Internet. |
---|---|
ISSN: |
2437-1181 |