| LEADER |
04328nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2182789 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بارعيده، إيمان سالم أحمد
|g Baraida, Iman Salem Ahmed
|e مؤلف
|9 185266
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الوعي بعناصر التراث الوطني لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدينة جدة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Awareness of National Heritage Elements among Primary School Students in Jeddah
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 120 - 141
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى الوعي بعناصر التراث الوطني لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدينة جدة، وتم استخدام المنهج الوصفي، ولتحقيق هذا الهدف أعد اختبار مكون من (3) عناصر للتراث الوطني هي: العادات والتقاليد، الحرف التقليدية، وفن الرقص الشعبي. وبلغ مجموع فقراته (30) عبارة، وتم توزيعه إلكترونيا على عينة عشوائية من تلميذات المرحلة الابتدائية بلغ عددهن (412) تلميذة، وأظهرت النتائج أن مستوى وعي التلميذات بعناصر التراث الوطني ككل جاء بتقييم متوسط، حيث بلغ المتوسط الحسابي للعنصر الأول (9.22)، بانحراف معياري (3.84)، وبلغ المتوسط الحسابي للعنصر الثاني (4.78)، بانحراف معياري (1.79)، وبلغ المتوسط الحسابي للعنصر الثالث (3.36) بانحراف معياري (1.31)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لاختبار التراث الوطني تبعا لمتغير الصف الدراسي (رابع، خامس، سادس) لجميع أبعاد الاختبار وللدرجة الكلية، حيث تراوحت قيم اختبار (ف) ما بين (0.15 إلى 0.42) وهي قيم غير دالة إحصائيا.
|b This research aims to examine the level of awareness of the elements of national heritage among primary school pupils in Jeddah. For this purpose, a descriptive method was used, together with a test of (3) elements of the national heritage namely, customs and traditions, traditional crafts, and folk dance. The test includes (30) items, distributed electronically to a random sample of (412) primary school pupils. The results showed that the pupils’ level of awareness of the national heritage elements as a whole was moderately rated, where the mean of the first element was (9.22), with a standard deviation of (3.84), and the mean of the second element was (4.78), with a standard deviation of (1.79), while the mean of the third element was (3.36) with a standard deviation of (1.31). The results also showed no statistically significant differences between the means of the National Heritage Test attributable to grade variable (fourth, fifth, sixth) for all test dimensions and the overall grade, with F test values ranging from (0.15 to 0.42), which are not statistically significant.
|
| 653 |
|
|
|a التراث الوطني
|a الدراسات الاجتماعية
|a التاريخ السعودي
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الوعي
|a عناصر
|a التراث الوطني
|a المرحلة الابتدائية
|b Awareness
|b Elements
|b National Heritage
|b Primary School
|
| 700 |
|
|
|9 759678
|a الطلحي، رحمة منصور محيسن
|e م. مشارك
|g Al-Tlhi, Rahmh Mansour Mohiseen
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 034
|m ع34
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-034-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435857
|d 1435857
|
