ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين مهارات التقويم المنظ...>الوصف

مدى تضمين مهارات التقويم المنظومي في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: المالكي، عبدالملك بن مسفر بن حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maliki, Abdul-Malik bin Misfer Hassan
مؤلفين آخرين: الاسمري، فاطمة عامر علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 87 - 100
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كتب الرياضيات | التقويم المنظومى | المؤسسات التعليمية | تحليل المحتوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التقويم المنظومي | الرياضيات | المرحلة الابتدائية | Systemic Assessment Skills | Mathematics | Primary Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى تضمين مهارات التقويم المنظومي في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي ممثلا في أسلوب (تحليل المحتوى)، وتكونت عينة البحث الحالي من كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي بجزأيه: الأول والثاني، وتمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل تم تصميمها في ضوء مهارات التقويم المنظومي ومؤشراتها، وتضمنت (4) مؤشرات فرعية، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لمعالجة البيانات كمعادلة هولستي، والتكرارات والنسب المئوية، وأهم نتائج البحث: تضمن كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي لمهارة التقويم المنظومي بإجمالي (231) تكرارا، ونسبة (14.6%). وقد قدم البحث في ضوء هذه النتائج عددا من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة.

This research aims to identify the extent to which systemic assessment skills are included in Mathematics textbook of Sixth Primary Grade. To achieve the study objectives, the researcher used the analytical descriptive approach in form of (content analysis) method. The study sample consists of the first and second parts of Mathematics Textbook of The Sixth Primary Grade. The researcher used an "Analysis Card" as a study tool, which designed in the light of systemic assessment skills and their indicators, which includes four sub-indicators. Furthermore, the researcher used appropriate statistical methods for processing data such as Holsti Equation, Frequencies, and Percentages. The study results revealed that Mathematics Textbook of the Six Primary Grade included systematic assessment skill with a total of (231) frequencies and percentage of (14.6%). In light of these findings, this research provided a number of related recommendations and suggestions.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.