ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مستوي تطبيق أعضاء هيئة ا...>الوصف

تقييم مستوي تطبيق أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة الجزيرة لمواصفات بناء فقرات الاختبار الجيد من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Level of Application of Staff Members of Al Jazeera University Faculty for Specitications of Good Test Paragraphs from the Students’ Point of View
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، أمانى صلاح حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Rahim, Amani Salah Hassan
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 386 - 412
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | الاعتماد الأكاديمي | التقويم التربوي | الاختبارات التحصيلية | الجامعات السودانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الجزيرة | مواصفات بناء الاختبار الجيد | الطلبة | Evaluation | Faculty Staff Members | Gezira University | Good Test Building Specifications Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مستوي تطبيق أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة لمواصفات ومعايير بناء فقرات اختبار تحصيلي جيد من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغيرات التخصص والمستوي والنوع والمعدل التراكمي. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي تمثل مجتمع الدراسة في جميع طلبة جامعة الجزيرة، تكونت عينة الدراسة من (308) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من كليات الطب، الهندسة الصيدلة، التربية، الآداب والعلوم الرياضية في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2020/2021، لجمع المعلومات استخدمت الباحثة مقياس النور 2014 م لتقويم مستوي تطبيق أعضاء هيئة التدريس المعايير الاختبار التحصيلي الجيد الذي يتكون من (36) فقرة، للتحليل الإحصائي تم استخدام برنامج SPSS للحزم الإحصائية، أثبتت الدراسة أن مستوي تطبيق أعضاء هيئة التدريس المواصفات بناء فقرات الاختبار الجيد كان متوسطا من وجهة نظر الطلبة، كما أظهرت الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر الطلبة تعزي لمتغيرات التخصص لصالح التخصصات العلمية (الطب، الهندسة، الصيدلة والعلوم الرياضية)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المعدل التراكمي المرتفع، بينما أثبتت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير النوع، خلصت الدراسة إلى بعض المقترحات والتوصيات.

The objective of this study is to assess the level of application by the faculty members of Gezira University of the specifications and criteria for building good achievement test paragraphs from the point of view of the students, based on the variables of specialization, level, gender and cumulative rate. The analytical descriptive method was used in the study, also the community of this study are the students of Al Gezira University. The study sample consisted of (308) students who were randomly selected from the faculties of Medicine, Engineering, Pharmacy, Sports sciences, Economics and Rural development, Education, and Arts. In the second semester of academic year 2020/2021, for collecting data, the researcher used a standard light 2014 to assess the level of implementation by faculty members of good achievement test criteria which consisting of (36) paragraphs. For statistical analysis, SPSS was used for statistical packages. The study proved that the level of implementation by faculty members of good achievement test criteria was moderate from the students' point of view. the study also showed that there were statistically significant differences in students' point of view attributable to the variables to specialization in scientific specialization (Medicine, Engineering, pharmacy and sports sciences) and the cumulative rate in favor of the high cumulative rate, it has concluded with some suggestions and recommendations.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.