ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية بعض مهارات التفكير المنظ...>الوصف

تنمية بعض مهارات التفكير المنظومي والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية باستخدام شبكات التفكير البصري

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رسلان، ياسر حسين عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raslan, Yasser Hussein Abdul Alim
المجلد/العدد: ع17, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 873 - 920
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1437405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | مادة العلوم | التفكير المنظومي | التعليم الأزهري | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التفكير البصري | التفكير المنظومي | الاتجاه | Visual Thinking Nets | Systemic Thinking | Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير المنظومي، والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي؛ ذو التصميم التجريبي (تجريبية -ضابطة)؛ حيث تم اختيار عينة مكونة من (٦٠) تلميذا من معهد الحسيني الابتدائي بمحافظة القاهرة، وقد تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين: تجريبية (۳۰ تلميذ) درست باستخدام شبكات التفكير البصري، وضابطة (٣٠ تلميذ) درست بالطريقة المعتادة، وقد تم عمل قائمة بمهارات التفكير المنظومي المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي انبثق منها اختبار التفكير المنظومي، كما تم استخدام مقياس اتجاه نحو مادة العلوم، وتوصل البحث الحالي إلى: فاعلية شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير المنظومي والاتجاه نحو مادة العلوم، وأوصى البحث بتوظيف شبكات التفكير البصري في تنمية تفكير التلاميذ واتجاهاتهم، وتدريب المعلمين على استخدامها في التدريس، ودعم مقررات العلوم بشبكات التفكير البصري لتنمية مهارات التصنيف، والتحليل والتركيب المنظومي، وإدراك العلاقات لدى التلاميذ.

The current research aimed at probing the effectiveness of a Visual Thinking Nets in developing Systemic Thinking skills and an Attitude towards science. The research utilized the quasi-experimental method with experimental design (experimental- control) for fulfilling the purpose of the research. The participants were (60) pupils enrolled at Al-Hussieni Primary institute in Cairo who were assigned into two groups: the experimental group (N=30) and the control one (N=30). The research utilized a test of Systemic Thinking skills and Attitude towards science scale. The results revealed the effectiveness of Visual Thinking Nets in developing Systemic Thinking skills and Attitude towards science among fifth-year primary school pupils. The research recommended employing Visual Thinking Nets in developing Systemic Thinking skills and Attitude towards science and training teachers to use it in teaching. It also highlighted the need for supporting science courses with Visual Thinking Nets to developing the skills of classifying, analyzing, synthesizing and realizing relationships at the pupils.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.