يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج قائم على نموذج "VARK" في تدريس اللغة العربية لتنمية الخيال الأدبي والذكاء اللغوي لدي طلاب كلية التربية النوعية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program Based on the VARK Model in Teaching Arabic to Develop Creative Literary Imagination and Linguistic Intelligence among Second-Year Students at the College of Specific Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، رحاب طلعت محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atteya, Rehab Talaat Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع17, ج7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 206 - 296 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1437967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج فارك في تدريس اللغة العربية | الخيال الأدبي | الذكاء اللغوي | التربية النوعية | Vark Model in Teaching Arabic | Creative Literary Imagination | Linguistic Intelligence | Specific Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| LEADER | 04360nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2184824 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عطية، رحاب طلعت محمود |g Atteya, Rehab Talaat Mahmoud |e مؤلف |9 493904 | ||
| 245 | |a برنامج قائم على نموذج "VARK" في تدريس اللغة العربية لتنمية الخيال الأدبي والذكاء اللغوي لدي طلاب كلية التربية النوعية | ||
| 246 | |a A Program Based on the VARK Model in Teaching Arabic to Develop Creative Literary Imagination and Linguistic Intelligence among Second-Year Students at the College of Specific Education | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2023 |g يوليو | ||
| 300 | |a 206 - 296 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على نموذج فارك في تدريس اللغة العربية، وقياس أثره في تنمية الخيال الأدبي والذكاء اللغوي لدى طلاب الفرقة الثانية (شعبة معلم الفصل والتعليم المجتمعي) بكلية التربية النوعية- جامعة الزقازيق، وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكونت مجموعة البحث من (۹۰) طالبا، قسمت إلى مجموعتين، الأولى: تجريبية (٤٥) طالبا، والأخرى: ضابطة (٤٥) طالبا، ولتجريب أثر البرنامج في تنمية الخيال الأدبي والذكاء اللغوي لدى طلاب المجموعتين، تم إعداد اختبار الخيال الأدبي ومقياس الذكاء اللغوي، وبعد تطبيقهما على عينة البحث تطبيقا قبليا وبعديا، تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي والبعدي لاختبار الخيال الأدبي ككل ومهاراته كل على حدة لصالح المجموعة التجريبية، كما دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الذكاء اللغوي ككل وعباراته كل على حدة لصالح المجموعة التجريبية، وخلص البحث إلى تقديم عدد من التوصيات والبحوث المقترحة. |b The study aimed at the effectiveness of a program based on the VARK model in teaching the Arabic language, and measuring its impact on the development of creative literary imagination and linguistic intelligence among fourth-year students at the College of Education. (90) Students divided into two groups, the first: experimental (45) students, and the other: control (45). The study sample applied before and after, it was found that there is a statistically significant difference between the averages of these students in the pre and post measurements to test the creative literary imagination as a whole and its skills each separately in favor of the experimental group. Each separately for the benefit of the experimental group, and the study concluded that a number of recommendations and research proposals were presented. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a الخيال الأدبي |a الذكاء اللغوي |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a نموذج فارك في تدريس اللغة العربية |a الخيال الأدبي |a الذكاء اللغوي |a التربية النوعية |b Vark Model in Teaching Arabic |b Creative Literary Imagination |b Linguistic Intelligence |b Specific Education | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 004 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 007 |m ع17, ج7 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 017 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-017-007-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1437967 |d 1437967 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية المشروعات اللغوية المتكاملة في تنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عطوة، عبدالفتاح محمد عبدالفتاح منشور: (2011) -
برنامج قائم على استراتيجيتي تآلف الأشتات والخرائط المتتابعة لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، رحاب طلعت محمود منشور: (2018) -
برنامج قائم على التدريس الاستراتيجي لتنمية الكفاءة اللغوية ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: عطية، رحاب طلعت محمود منشور: (2022) -
كفاءة نموذج تدريسي مقترح على ضوء نظرية نحو النص في تنمية مهارات التحليل الأدبي والتذوق البلاغي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، رحاب طلعت محمود منشور: (2021) -
برنامج مقترح قائم على إسراع النمو المعرفي في علوم الفضاء لتنمية الخيال العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عطية، عفاف عطية منشور: (2007)
