دور المهارات اللغوية في تعليمية الأصوات العربية عند متعلمي المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Language Skills in Teaching Arabic Sounds to Primary School Learners |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الموروث |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين |
| المؤلف الرئيسي: | كساس، صافية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kessas, Safia |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 342 - 350 |
| ISSN: |
2253-0908 |
| رقم MD: | 1438452 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات لغوية | تعليمية | تعليم وتعلم | تعليمية الأصوات | عربية | Language Skills | Educational | Teaching and Learning | Educational Sounds | Arabic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفنا من خلال هذا البحث بيان دور المهارات اللغوية (الاستماع والحديث والقراءة والكتابة) في تعليم الأصوات العربية وتعلمها للأطوار الأولى من مرحلة التعليم الابتدائي خاصة، إذ تعتبر تعليمية الأصوات واحدة من أهم المراحل الأساسية والقاعدية لتعلم أية لغة بصفة عامة، وتعلم العربية بصفة خاصة نظرا لطبيعة الأصوات التي تتشكل منها، والمتشابهة في المخرج وفي الكتابة في بعض الأحيان، حيث خلص البحث إلى أن هذه المهارات اللغوية لها دورها المهم في تعلم الأصوات العربية وتعليمها لهؤلاء المتعلمين سماعا وتحدثا وقراءة وكتابة، إذ يكتشف المعلم مثلا عن طريق مهارتي السماع والتحدث الصعوبات التي قد يعاني منها المتعلم في جهازه النطقي كأمراض الحنجرة، واضطرابات النطق، وغيرها، كما قد يكتشف الصعوبات التي قد يعاني منها المتعلم في حاستي السمع والبصر من خلال مهارتي القراءة والكتابة، ومن ثم المبادرة إلى العلاج وإيجاد الحلول في وقت مبكر. Our aim through this research is to demostrate the role of language skills (listening, speaking, reading and writing) in teaching and learning Arabic sounds for the first stages of primary education in particular, as teaching sounds is considered one of the most important basic and basic stages for learning any language in general, and learning Arabic in particular due to the nature of The sounds that are formed from it, and are similar in output and sometimes in writing, as the research concluded that these language skills have an important role in teaching sounds and learning them for these learners listening, speaking, reading and writing, as the teacher discovers, for example, through the skills of listening and speaking the difficulties that the learner may suffer from In his articulation system, such as diseases of the larynx, speech disorders, and others, and it may also discover the difficulties that the learner may suffer from in the senses of hearing and sight through the skills of reading and writing, and then initiate treatment and find solutions early. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0908 |
عناصر مشابهة
-
واقع تعليم النظام الصوتي العربي في السنتين الأولى والثانية من التعليم الابتدائي الجزائري
بواسطة: بوختالة، ونيسة منشور: (2023) - تجربة المملكة العربية السعودية في تطوير المرحلة التأسيسية منشور: (1996)
-
علاقة الوعي الفونولوجي بمستوى القدرة القرائية لدى تلاميذ الطور الابتدائي عسيري القراءة
بواسطة: العيس، إسماعيل منشور: (2009) -
الاتجاهات الحديثة في معالجة صعوبات القراءة في المدرسة الابتدائية
بواسطة: الشيخ، محمد عبدالرؤوف مصطفى منشور: (2001) -
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على الوعي الصوتي لتحسين مهارات التمييز السمعي لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: داود، سميرة سعيد عبدالغني منشور: (2022)
