| LEADER |
05472nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2185261 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 572590
|a الجهنى، ياسمين سعد
|e مؤلف
|g Al-Jehani, Yasmeen Saad
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية العلاج الجدلي السلوكي للتخفيف من القلق وتحسين المناعة النفسية لدى الطالبات الجامعيات
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness Dialectical Behavior Therapy to Reduce Anxiety and Improve Psychological Immunity among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 461 - 497
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الى إعداد برنامج إرشادي قائم على العلاج السلوكي الجدلي والتحقق من فاعليته في التخفيف من القلق وتنشيط المناعة النفسية لدى الطالبات الجامعيات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق البرنامج الارشادي المكون من (١٥) جلسة على الطالبات في المجموعة التجريبية البالغ عددهن (۱۰) طالبات، واستخدمت الباحثة مقياس القلق العام "فئة الراشدين" من إعداد فوزية بوعبدالله (2015)، ومقياس المناعة النفسية من إعداد: الباحثة، والبرنامج الإرشادي: من إعداد الباحثة. وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لدى الطالبات في المجموعة التجريبية في مقياس القلق لصالح القياس البعدي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والتتبعي لدى الطالبات في المجموعة التجريبية في مقياس القلق. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لدى الطالبات في المجموعة التجريبية في مقياس المناعة النفسية لصالح القياس البعدي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والتتبعي لدى الطالبات في المجموعة التجريبية في مقياس المناعة النفسية. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: الاهتمام بتقديم خدمات الإرشاد الفردي والجماعي للطالبات في المرحلة الجامعية، العمل على توفير بيئة تعليمية جذابة، لا تقتصر على المادة العلمية فقط، بل الاهتمام في توظيف ما تم تعلمه في إكساب الطالبات مهارات حياتية متنوعة.
|b The study aimed to prepare a counseling program based on dialectical behavior therapy and verify its effectiveness in reduce anxiety and improve psychological immunity among university students. The research sample consisted of (10) female students applied the counseling program consisting of (15) sessions. The researcher used the general anxiety scale prepared by: Fawzia Bouabdallah (2015), the psychological immunity scale prepared by: the researcher, and the counseling program: prepared by the researcher. The results of the study showed that the level of anxiety among students is average, and the level of psychological immunity among students is average. The results also indicated there were statistically significant differences between the pre- and post-measurement of the female students in the experimental group in the scale of anxiety in favor of the post-measurement. And there were no statistically significant differences between the post-measurement and follow-up of the female students in the experimental group in the anxiety scale. And there were statistically significant differences between the pre- and post-measurement of the female students in the experimental group in the scale of psychological immunity in favor of the post-measurement. And there were no statistically significant differences between the post-measurement and follow-up of the female students in the experimental group in the scale of psychological immunity. The study recommended are: Paying attention to providing individual and group counseling services for students in the university. providing an attractive educational environment for students, not limited to the education only, but also paying attention to employing what has been learned to provide the students with a variety of life skills.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a القلق الاجتماعي
|a الصحة النفسية
|a المهارات الحياتية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a العلاج السلوكي الجدلي
|a القلق
|a المناعة النفسية
|a الطالبات الجامعيات
|b Dialectical Behavior Therapy
|b Anxiety
|b Psychological Immunity
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 135
|m مج34, ع135
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-135-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1438496
|d 1438496
|
