ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحكم الفقهي في ضرب الطفل:...>الوصف

الحكم الفقهي في ضرب الطفل: دراسة فقهية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Jurisprudential Ruling on Hitting a Child: A Comparative Jurisprudential Study
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، عامر عدنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Aziz, Amer Adnan
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 561 - 595
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1438874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حكم ضرب الأطفال | الفقه الإسلامي | الشريعة الإسلامية | المذاهب الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفقه | الضرب | الطفل | الآراء الفقهية | Jurisprudence | Hitting a Child | Jurisprudential Opinions on Hitting a Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة الأحكام الفقهية المتعلقة بضرب الطفل، مبينة آراء وأقوال الإمامية وبقية المذاهب الأخرى في الحكم الشرعي، ومن ثم إجراء المقارنة بينهما، وصولا إلى معرفة أوجه الاتفاق والاختلاف، كما تضمنت الدراسة تعريفات الفقهاء والعلماء والباحثين للمصطلحات الواردة في البحث، وعلى الرغم من وجود دراسات عديدة في هذا المجال؛ إلا أن هذه الدراسة تختلف بطريقة الطرح وبيان الغرض. وتهدف هذه الدراسة إلى بيان سعة الشريعة الإسلامية في التصدي إلى جميع المسائل الفقهية، حتى وان تجدد السؤال عنها، وبيان الآراء الفقهية في ذلك، فقد احتوت على مقدمة وعلي مبحثين مقسمين إلى مطلبين، فقد تناولت في المقدمة أهمية وأهداف وإشكالية البحث، وفي المبحث الأول ذكرت التعريفات الخاصة بالمصطلحات الواردة في الموضوع، فقد تناولت تعريف الفقه لغة واصطلاحا في المطلب الأول، أما في المطلب الثاني فذكرت تعريف ضرب الطفل، أما المبحث الثاني فتناولت الآراء الفقهية في حكم ضرب الطفل، فقد ذكرت في المطلب الأول أقوال الأمامية، أما المطلب الثاني فقد تناولت أقوال بقية المذاهب وصولا إلى بيان أوجه التشابه والاختلاف بينهما، وفي الخاتمة ذكرت أهم النتائج التي توصلت إليها، منها اهتمام الفقهاء والأكاديميين والباحثين بالمسائل الفقهية المتعلقة بالأطفال، وان جميع المذاهب الإسلامية قد اتفقوا على جواز ضرب الطفل تأديبا من قبل الولي أو المأذون من قبله وفق شروط محددة، والله أعلم.

This study dealt with the jurisprudential provisions related to the beating of a child, indicating the opinions and sayings of the Imamis and the rest of the other schools of thought in the legal ruling, and then making a comparison between them, in order to find out the aspects of agreement and difference. The study also included the definitions of jurists, scholars, and researchers for the terms mentioned in the research, and despite the presence of studies many in this field; However, this study differs in the method of presentation and statement of purpose. This study aims to demonstrate the capacity of Islamic law in addressing all jurisprudential issues, even if the question is renewed about them, and to explain the jurisprudential opinions in that regard. It contained an introduction and two sections divided into two sections. In the introduction, I addressed the importance, objectives, and problem of the research, and in the first section I mentioned Definitions of the terms mentioned in the topic. I dealt with the definition of jurisprudence linguistically and terminologically in the first section. In the second section, I mentioned the definition of hitting a child. As for the second section, I dealt with jurisprudential opinions on the ruling on hitting a child. In the first section, I mentioned the sayings of the front, while the second section dealt with The statements of the rest of the schools of thought leading to an explanation of the similarities and differences between them, and in the conclusion I mentioned the most important findings that I reached, including the interest of jurists, academics and researchers in jurisprudential issues related to children, and that all Islamic schools of thought have agreed on the permissibility of hitting a child as a discipline by the guardian or someone authorized by him in accordance with conditions. Specific, and God knows best.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.