تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مدخل التحسين المستمر: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، شالح فهيد ناصر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 33 |
| ISSN: |
2974-394X |
| رقم MD: | 1438999 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| LEADER | 02961nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2185694 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 735096 |a العجمي، شالح فهيد ناصر |e مؤلف | ||
| 245 | |a تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مدخل التحسين المستمر: |b دراسة ميدانية | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 33 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مقومات مدخل التحسين المستمر. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم التطوير، والتنمية المهنية للمعلمين، ومدخل التحسين المستمر. واعتمد على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في الاستبانة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من معلمي التعليم الثانوي وعددهم (314) معلم ومعلمة في الإدارات التعليمية بالكويت والجهراء والسالمية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2019/2020). وأشارت نتائج البحث إلى التوصل إلى تصور مقترح تضمن فلسفة التصور والتي تنبثق من خلال خلق الرغبة لدى العاملين في التطوير والتحسين ونشر ثقافة التحسين بين جميع العاملين، ومن الإجراءات الخاصة التي يمكن بها تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في دولة الكويت نشر ثقافة التحسين بالعمل على تغيير ثقافة جميع العاملين من الإدارة إلى العاملين الجدد وفهم جميع العاملين له، ومن متطلبات تنفذ التصور المقترح إنشاء وحدات لتحسين المستمر في المؤسسات التربوية تتكون من مدير المؤسسة التربوية ووكيله ومجموعة من المعلمين والمعلمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a التعليم الثانوي |a جودة التعليم |a التنمية المهنية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim |l 001 |m مج2, ع1 |o 2505 |s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |v 002 |x 2974-394X | ||
| 856 | |u 2505-002-001-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1438999 |d 1438999 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مدخل التحسين المستمر: دراسة ميدانية
بواسطة: العجمي، شالح فهيد ناصر منشور: (2019) -
مجتمعات التعلم: مدخل لتحقيق التنمية المهنية لمعلمي المدارس الثانوية العامة في مصر على ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة
بواسطة: عبدالرحمن، حسنية حسين منشور: (2018) -
تصور مقترح لتفعيل التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي العام على ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة
بواسطة: رضوان، ممدوح عمر صابر منشور: (2024) -
برنامج مقترح في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات بمدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا في ضوء معايير الجودة
بواسطة: محمد، أماني عثمان منشور: (2015) -
تصور مقترح لتفعيل دور رأس المال الاجتماعي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي
بواسطة: رضوان، ممدوح عمر صابر منشور: (2024)
