| LEADER |
06314nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2185707 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 641596
|a حسن، ياسمين أحمد عامر
|e مؤلف
|g Hassan, Yasmine Ahmed Amer
|
| 245 |
|
|
|a دور اختصاصي المعلومات المعنيين بالأطفال في ظل التقنيات الناشئة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Children's Information Specialists in Light of Modern Technologies
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية لإدارة المعرفة
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 288
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يواجه اختصاصيو المعلومات المعنيون بالأطفال تحديا كبيرا في ظل عالم تنمو فيه التطورات التقنية بصورة متسارعة مما ينعكس أثره على طبيعة الأدوار والمهام التي يؤدونها في مكتبات الأطفال، حيث أثرت التقنيات الحديثة وخاصة تقنيات الذكاء الاصطناعي على طبيعة المهارات والمواصفات الواجب توافرها فيهم في ظل هذه الأوضاع الجديدة، حيث أصبح اختصاصيو المعلومات مطالبين باكتساب العديد من المهارات للتمكن من أداء دورهم في هذه البيئة الجديدة، وفي هذا الإطار تسعى الدراسة إلى رصد تطبيقات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في مكتبات الأطفال وتأثيرها على طبيعة المهارات والمواصفات الواجب توافرها في اختصاصي المعلومات المعني بالأطفال، وذلك من خلال تحليل محتوى المعايير والإرشادات الصادرة عن الجمعيات والمؤسسات المتخصصة في مجال المكتبات ذات العلاقة باختصاصي المعلومات المعنيين بالأطفال. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن تقنيات الذكاء الاصطناعي تستخدم بشكل كبير في تقديم العديد من الأنشطة والخدمات داخل مكتبات الأطفال، وأن هناك فرصة كبيرة في مصر لاستغلال تقنيات الذكاء الاصطناعي في مكتبات الأطفال، أما فيما يتعلق بطبيعة المهام والأدوار التي يقوم بها اختصاصيو المعلومات المعنيون بالأطفال في ظل التطورات التكنولوجية الجديدة، فقد أصدرت العديد من المنظمات المتخصصة مجموعة من التقارير والإرشادات التي تحدد فيها المهارات والمواصفات الأساسية لاختصاصي المعلومات المعني بالأطفال في ظل هذه التقنيات الناشئة ومن أهمها أن يكون قادرا على فهم نظريات نمو الأطفال وعلم النفس، والقيادة، والقدرة على التخطيط والتنفيذ، والبرمجة، والقدرة على استغلال التقنيات الحديثة، والقدرة على العمل الجماعي، وتقديم التوجيه والتدريب للأطفال.
|b Children's Information Specialists faces a great challenge in world which technical developments are growing rapidly, which is reflected on the roles and tasks that they perform, as modern technologies, especially artificial intelligence techniques, have affected on the skills and specifications that must be available in Children's Information Specialist in These new conditions, they are required to acquire many skills to be able to perform their role in this new environment. In this context, this study seeks to monitor the applications of artificial intelligence used in children’s libraries and their impact on the skills and specifications that must be available in Children's Information Specialists, by using content analysis of the guidelines issued by associations specialized in libraries, The study reached to a set of results, the most important of which is that artificial intelligence techniques are widely used in providing many activities and services in children’s libraries, There is a great opportunity in Egypt to exploit artificial intelligence techniques in children’s libraries. As for the tasks and roles carried out by Children's Information Specialists in light of new technological developments, many specialized organizations have issued many reports in which they identify the basic skills and specifications of Children's Information Specialists in light of these modern technologies, the most important of which is to be able to understand theories of child development and psychology, leadership, the ability to plan and implement, programming, ability to exploit Modern technologies, ability to work in a team, and provide guidance and training to children.
|
| 653 |
|
|
|a التقنيات الحديثة
|a الذكاء الاصطناعي
|a التطبيقات الإلكترونية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a مؤسسات الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a التقنيات الناشئة
|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي
|a مكتبات الأطفال
|a اختصاصي المعلومات المعني بالأطفال
|b Artificial Intelligence
|b Modern Technologies
|b Artificial Intelligence Applications
|b Children's Libraries
|b Children's Information Specialist
|
| 700 |
|
|
|a القلش، أسامة أحمد جمال السيد
|g El-Qelsh, Usama Ahmed Gamal El-Sayed
|e مشرف
|9 158733
|
| 700 |
|
|
|a أبو سريع، ليلى سيد سميع
|g Abu Saree, Layla Sayed Samee
|e مشرف
|9 758049
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 006
|e Arab International Journal of Knowledge Management
|f Al-Mağallah Al-ʿarabiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Li Idāraẗ Al-Maʿrifaẗ
|l 001
|m مج3, ع1
|o 2375
|s المجلة العربية الدولية لإدارة المعرفة
|v 003
|x 2812-5215
|
| 856 |
|
|
|u 2375-003-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1439023
|d 1439023
|
