| LEADER |
04912nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2185828 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 762040
|a سليمان، حنان علي عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إسهامات تقدير الذات ومستوى الطموح في التنبؤ بدافعية الإنجاز لدى المتفوقين دراسيا بالمرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Contributions of Self-Esteem and the Level of Aspiration to Predict Achievement Motivation among those who Perform in Academic Superior in the Preparatory Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى فهم وتفسير العلاقة بين كل من تقدير الذات، ومستوى الطموح، ودافعية الإنجاز لدى المتفوقين دراسيا بالمرحلة الإعدادية، وأيضا الكشف عن تفسير العلاقة بين المتفوقين دراسيا والعاديين على متغيرات الدراسة، ودراسة الفروق بين الذكور، والإناث من المتفوقين دراسيا في متغيرات الدراسة (تقدير الذات- مستوى الطموح- دافعية الإنجاز)، وإمكانية التنبؤ بدافعية الإنجاز من تقدير الذات ومستوى الطموح، تكونت عينة الدراسة من (300) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بواقع (150) تلميذ وتلميذة من المتفوقين و(150) من العاديين، وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: اختبار تقدير الذات (إعداد فاروق عبد الفتاح، ۲۰۰۰)، مقياس مستوى الطموح إعداد الباحثة، مقياس دافعية الإنجاز (إعداد كمال مصطفى، وآخرون، 2015)، دليل المعلم والوالدين لتشخيص المتفوق والموهوب والمبدع (إعداد زينب محمود أبو العنين شقير، ٢٠١٦، ط ٢). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية وموجبة بين درجات مستوى الطموح وأبعاده ودرجات تقدير الذات، وأيضا وجود فروق بين متوسطات درجات المتفوقين والعاديين في متغيرات الدراسة (تقدير الذات- مستوى الطموح- دافعية الإنجاز) لصالح المتفوقين، كما أسفرت النتائج عن إمكانية التنبؤ بدافعية الإنجاز من تقدير الذات ومستوى الطموح لدى المتفوقين دراسيا بالمرحلة الإعدادية
|b The aim of the research is to understand and explain the relationship between each of self-esteem, the level of ambition, and achievement motivation among the academically outstanding students in the preparatory stage. self-esteem - level of ambition - achievement motivation), and the possibility of predicting achievement motivation from self-esteem and level of ambition. The researcher has the following tools: a self-esteem test (prepared by Farouk Abdel-Fattah, 2000), a measure of the level of ambition prepared by the researcher, a measure of achievement motivation (prepared by Kamal Mustafa, and others, 2015), a guide for teachers and parents to diagnose the gifted, gifted, and creative (prepared by Zainab Mahmoud Abu Al-Anin Shuqair, 2016, 2nd edition). The study reached the following results: There is a positive and statistically significant correlation between the levels of ambition and its dimensions, and the degrees of self-esteem. Predicting the achievement motivation of self-esteem and the level of ambition among the academically outstanding students in the preparatory stage).
|
| 653 |
|
|
|a تقدير الذات
|a دافعية الإنجاز
|a الطلاب المتفوقون
|a المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a تقدير الذات
|a مستوى الطموح
|a دافعية الإنجاز
|a المتفوقون دراسيا
|b Self-Esteem
|b The Aspiration
|b Achievement Motivation
|b Academic Superiour
|
| 700 |
|
|
|a شقير، زينب محمود
|g Shokair, Zeinab Mahmoud
|e م. مشارك
|9 247725
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Mağallaẗ Al-ʿ ulūm Al-Mutaqadimah Lil-Ṣiḥaẗ Al-Nafssiyyaẗ Wa Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2504
|s مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
|v 002
|x 2974-346X
|
| 856 |
|
|
|u 2504-002-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439159
|d 1439159
|
