برنامج تدريبي لمعلمة الروضة لاستخدام الوسائط التكنولوجية المتعددة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
| المصدر: | مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | زيدان، منى ناجي علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 28 |
| ISSN: |
2974-346X |
| رقم MD: | 1439194 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي لمعلمة الروضة لاستخدام الوسائط التكنولوجية المتعددة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم البرنامج التدريبي، والوسائط التكنولوجية، والأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس للتعرف على امتلاك بعض المهارات لمعلمة الروضة لاستخدام الوسائط التكنولوجية المتعددة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، واختبار أدائي للتعرف على توظيف معلمة الروضة للوسائط التكنولوجية المتعددة مع الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (60) معلمة من معلمات الروضة مقسمين إلى (30) معلمة من مدرسة المنصورة كولدج للغات التابعة لإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية، و(30) معلمة من مدرسة الوادي للغات التابعة لإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات معلمة الروضة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة توظيف الوسائط التكنولوجية في العملية التعليمية خاصة بعد انتشار فيروس كورونا مما يحتم ضرورة التواصل عن بعد في بعض الأحيان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2974-346X |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي بالوسائط المتعددة لتنمية بعض مهارات الذكاء الوجداني لدى عينة من ذوي الإعاقة السمعية وأثر ذلك على تقدير الذات لديهم
بواسطة: فتوح، رزق عبدالحميد محمد منشور: (2017) -
فعالية برنامج بالوعي الفونولوجي باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة لتحسين الذاكرة العاملة الفونولوجية والحساسية الفونولوجية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: خليفة، شرين سيد أحمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في ضوء معايير الجودة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة
بواسطة: محمد، هدى محمد عباس منشور: (2012) -
تنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال "ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم" لتحسين الذاكرة العاملة الفونولوجية والحساسية الفونولوجية باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة
بواسطة: خليفة، شيرين سيد أحمد محمد منشور: (2017) -
برنامج كمبيوتري مقترح متعدد الوسائط لتنمية بعض مفاهيم الفيزياء الكونية وبعض مهارات عمليات العلم الأساسية لدى أطفال الروضة
بواسطة: منسي، عبير محمود فهمي منشور: (2009)
