ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إمكانات الذكاء الاصطناعي في فن...>الوصف

إمكانات الذكاء الاصطناعي في فنون الرسم الرقمي لطلاب تكنولوجيا التعليم: دراسة استكشافية

العنوان بلغة أخرى: The Potential of Artificial Intelligence in Digital Graphic Arts for Educational Technology Students: An Exploratory Study
المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: العفيفي، طارق محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Afifi, Tarek Muhammad
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 50
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1439312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | التكنولوجيا الرقمية | العملية التعليمية | المهارات الرقمية | طلبة تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسم الرقمي | الذكاء الاصطناعي | تكنولوجيا التعليم | المهارات الفنية | Digital Drawing | Artificial Intelligence | Educational Technology | Artistic Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: مع انتشار أدوات الرسم الرقمي باعتباره أسلوبا حديثا للتعلم الرقمي الذي يعتمد على التكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي، تم اعتبار الرسم الرقمي بديلا مبتكرا للوسائط التقليدية، حيث يتيح المرونة والتعديل السهل على الأعمال الفنية ويمكنه دعم التجربة الإبداعية للفنانين والطلاب على حد سواء. وقد استهدفت هذه الدراسة مقارنة وتحليل فعالية أداتين لتعلم الرسم الرقمي المعتمدة على الذكاء الاصطناعي وتأثيرها على تطوير مهارات الطلاب في تكنولوجيا التعليم، حيث تناولت الدراسة أداتين للرسم الرقمي هما أداة Microsoft Bing Images وLeonardo.ai بهدف تقييم كيفية استخدام هذه الأدوات للذكاء الاصطناعي لتسهيل عملية التعلم وتحسين قدرات طلاب تكنولوجيا التعليم في مهارات الرسم الرقمي. كما تستكشف هذه الدراسة دور الأدوات التعليمية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي في تعزيز وتنمية مهارات طلاب تكنولوجيا التعليم في الرسم الرقمي، بالإضافة لتقييم الأدوات المذكورة بناء على ميزاتها وواجهة المستخدم والنتائج التعليمية التي تقدمها للمتعلمين ولطلبة تكنولوجيا التعليم على وجه الخصوص، كما تسعى هذه الدراسة لتوفير رؤية شاملة حول الأداة الأكثر فعالية في تعزيز المهارات التقنية لطلاب تكنولوجيا التعليم وتحسين قدراتهم الفنية والتقنية. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود اختلافات في الإمكانيات التي تتيحها كل أداة من أداوت الرسم الرقمي المبنية على الذكاء الاصطناعي، بالإضافة لقدرة أدوات الذكاء الاصطناعي على أن تكون أدوات فعالة لتعليم الرسم الرقمي لطلاب تكنولوجيا التعليم. وقد أوصت الدراسة بضرورة تفعيل أدوات الرسم الرقمي التي تبرز أهمية الاستفادة من تقنياته الحديثة لتعزيز التعلم النوعي وتطوير القدرات الفنية والتقنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. كما توصي الدراسة بتوجيه الاهتمام نحو تحسين استخدام الأدوات التعليمية والذكاء الاصطناعي في سياق تعلم الرسم الرقمي ودعم التعليم النشط والفعال، وتؤكد الدراسة على أهمية تبني التقنيات المبتكرة والأدوات التعليمية المبنية على الذكاء الاصطناعي في تعزيز تجربة التعلم والتحسين المستمر للمهارات الفنية والقدرات التكنولوجية.

With the spread of digital drawing tools as a modern method of digital learning that relies on modern technology and artificial intelligence, digital drawing has been considered an innovative alternative to traditional media, as it allows flexibility and easy modification of artworks and can support the creative experience of artists and students alike. This study aimed to compare and analyze the effectiveness of two tools for learning digital drawing based on artificial intelligence and their impact on developing students’ skills in educational technology. The study examined two tools for digital drawing, Microsoft Bing Images and Leonardo.ai, with the aim of evaluating how these tools use artificial intelligence to facilitate the learning process. And improving the capabilities of educational technology students in digital drawing skills. This study also explores the role of educational tools based on artificial intelligence in enhancing and developing the skills of educational technology students in digital drawing, in addition to evaluating the aforementioned tools based on their features, user interface, and the educational results they provide to learners and educational technology students in particular. This study also seeks to provide a comprehensive vision. About the most effective tool in enhancing the technical skills of educational technology students and improving their artistic and technical capabilities. Among the most important findings of the study: There are differences in the capabilities offered by each digital drawing tool based on artificial intelligence, in addition to the ability of artificial intelligence tools to be effective tools for teaching digital drawing to educational technology students. The study recommended the necessity of activating digital drawing tools, which highlights the importance of benefiting from modern techniques to enhance qualitative learning and develop the artistic and technical capabilities of educational technology students. The study also recommends directing attention towards improving the use of educational tools and artificial intelligence in the context of learning digital drawing and supporting active and effective education. The study emphasizes the importance of adopting innovative technologies and educational tools based on artificial intelligence in enhancing the learning experience and continuous improvement of artistic skills and technological capabilities.
ISSN: 2785-9754

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.