ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور وجهود المعلمين في دعم ورعا...>الوصف

دور وجهود المعلمين في دعم ورعاية الطلبة الموهوبين من أصحاب الهمم في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة

المصدر: مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المحيربي، فاطمة صباح خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، خلود حلمي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 2974-346X
رقم MD: 1439367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الطلبة الموهوبون | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإمارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
رعاية الطلبة الموهوبين | أصحاب الهمم | دولة الإمارات العربية المتحدة | Caring for Gifted Students | People of Determination | The United Arab Emirates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور وجهود المعلمين في دعم ورعاية الطلبة الموهوبين من أصحاب الهمم في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة، كما سعت الدراسة إلى الكشف عن سمات الطلبة الموهوبين من أصحاب الهمم في مدارس الإمارات العربية المتحدة، أيضا هدفت الدراسة إلى معرفة الآليات التي تتخذها الإدارة التعليمية لدعم ورعاية الطلبة الموهوبين من أصحاب الهمم؛ واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي كمنهج أساس للتحقق من أهداف وتساؤلات الدراسة، كما اعتمدت الدراسة على أداة الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات وتحليلها إلى نتائج، وطبقت الدراسة على عينة من المعلمين بمدارس دولة الإمارات العربية المتحدة بلغ عددهم 60 مفردة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج؛ من أهمها: أن إدارة المدرسة تحرص على رعاية الطلاب الموهوبين من ذوي الهمم وذلك بشكل دائم وهذا يدل على مدى قدرة الإدارة المدرسية على التعامل مع ذوي الهمم والقدرة على تفعيل دورهم في المجتمع واستثمار مواهبهم واستخدامها الاستخدام الأمثل كما يدل ذلك على إعطاء إدارة المدرسة لذوي الهمم جميع حقوقهم، حيث توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى جهود المعلمين في دعم ورعاية الطلبة الموهوبين من أصحاب الهمم في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة؛ وبين مستوى الموهوبة لدى الطلبة من أصحاب الهمم. وتوصي الدراسة؛ في ضوء ما توصلت له من نتائج إلى: ضرورة وجود برامج توجيهية وتدعيمية لرعاية ودعم الطلبة من أصحاب الهمم بمدارس دولة الإمارات العربية المتحدة

The study aimed to know the role and efforts of teachers in supporting and caring for gifted students of people of determination in the schools of the United Arab Emirates, and the study also sought to reveal the characteristics of gifted students of people of determination in schools of the United Arab Emirates. To support and care for talented students of determination; The study used the descriptive approach as a basis for verifying the objectives and questions of the study. The study also relied on the questionnaire as a main tool for collecting data and analyzing them into results. The study was applied to a sample of 60 teachers in schools in the United Arab Emirates. The study reached a number of results. one of the importants: - The school administration is keen to take care of gifted students of determination on a permanent basis, and this indicates the extent of the school administration's ability to deal with people of determination and the ability to activate their role in society, invest their talents and use them optimally, as this indicates that the school administration gives people of determination all their rights - There is a statistically significant relationship between the level of teachers' efforts to support and care for gifted students of determination in schools in the United Arab Emirates; And between the level of talent among students of determination. The study recommends; In the light of its findings, it concluded: The need for guidance and supportive programs to care for and support students of determination in schools in the United Arab Emirates
ISSN: 2974-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.