ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم أسئلة النحو في اختبارات اللغة العربية النهائية للمرحلة الثانوية العامة في ضوء المهارات النحوية المطلوبة بمستويات بلوم المعرفية

المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: القليني، عاطف عبدالقادر شهاوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkaleeny, Atef Abdul Kader
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: إبريل
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1439426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 03310nam a22002057a 4500
001 2186059
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 529490  |a القليني، عاطف عبدالقادر شهاوي  |e مؤلف  |g Alkaleeny, Atef Abdul Kader 
245 |a تقويم أسئلة النحو في اختبارات اللغة العربية النهائية للمرحلة الثانوية العامة في ضوء المهارات النحوية المطلوبة بمستويات بلوم المعرفية 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي  |c 2023  |g إبريل 
300 |a 1 - 39 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث لتقويم أسئلة النحو في اختبارات اللغة العربية النهائية للمرحلة الثانوية العامة في ضوء المهارات النحوية المطلوبة بمستويات بلوم المعرفية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلالها مفهوم التقويم، والتقييم، والأسئلة، والنحو، والمهارة. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، وجاءت أدواته متمثلة في قائمة مهارات نحوية، وبطاقة تحليل، طبقت على أسئلة النحو التي يضعها معلمي اللغة العربية في الاختبارات النهائية للصفين الأول والثاني الثانوي العام، من المدارس الثانوية العامة في الإدارات التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الغربية، وعددها خمس عشرة مدرسة ثانوية عامة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين مدى مراعاة أسئلة النحو في اختبارات اللغة العربية النهائية للمرحلة الثانوية العامة للمهارات النحوية في الصفين الأول والثاني في مستوى التطبيق ويرجع ذلك إلى عدم قدرة معلمي اللغة العربية على قياس المهارات السابقة وذلك من خلال تضمينها في أسئلة النحو في الاختبارات النهائية للغة العربية بالصفين. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة تضمين المهارات التي تم التوصل إليها في كتب تعليم النحو المقررة على الطلاب وتدريبهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a اللغة العربية  |a المهارات النحوية  |a نظام الاختبارات  |a طلبة المرحلة الثانوية 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim  |l 002  |m مج4, ع2  |o 2505  |s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم  |v 004  |x 2974-394X 
856 |u 2505-004-002-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1439426  |d 1439426