فاعلية برامج تعليم التفكير في رفع مستوي التفكير لدى طلاب المدارس
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، فاطمة محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 461 - 486 |
| رقم MD: | 1439697 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 02738nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2186303 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 762423 |a عثمان، فاطمة محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برامج تعليم التفكير في رفع مستوي التفكير لدى طلاب المدارس | ||
| 260 | |b الجمعية الليبية لعلوم التعليم |c 2020 |g فبراير | ||
| 300 | |a 461 - 486 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية برامج تعليم التفكير في رفع مستوى التفكير لدى طلاب المدارس. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم تعليم مهارات التفكير فهو نوع من البرامج المصممة لزيادة مساقات التعليم برفع مستوى الإدراك العقلي لدى المتعلم بحيث يكتسب المرونة والقدرة على المعالجة الذهنية عالية المستوى مما يسهم في جعل المتعلم قادرًا على إجراء أداءات ذكية بفاعلية لتحقيق ما يتوقعه منه المجتمع. كما أوضح البحث دور المعلم في تنمية التفكير، واتجاهات تعليم التفكير، وبرامجه، وقبعات التفكير الست، وبرامج التفكير المنتج، وبرامج التخصيب الفعال، وبرامج التفكير النشط، وبرامج الأسئلة الصفية، ونموذج تعليم التفكير من خلال طرح الأسئلة، ومميزات برامج تعليم التفكير، وشروطه. وتضمن البحث عرض تطبيقي لبرامج تعليم التفكير حيث برنامج كورت (ديبونو)، وبرنامج العصف الذهني، ونموذج شاور. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، اعتماد برامج تعليم التفكير في المدارس لصناعة خبراء وعلماء الغد. ووضع خطة زمنية ضمن البرنامج العام للمعلم تشمل استخدام برامج تعليم التفكير في أداء المهام المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a برامج تعليم التفكير |a مهارات التفكير |a المهام المدرسية |a طلبة المدارس | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 022 |l 001 |m ع1 |o 2509 |s المجلة الليبية لعلوم التعليم |v 000 | ||
| 856 | |u 2509-000-001-022.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1439697 |d 1439697 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الاستكشاف في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، صلاح محمد محمود منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: العساسلة، سهيلة محمد سالم منشور: (2009) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية الأداء الكتابي والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: محمد، علي عبدالمنعم علي منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية التفكير الناقد وأثره في مستوى اتخاذ القرار لدى طلبة الصف التاسع المتفوقين في مدارس العاصمة عمان
بواسطة: الجغبير، أسماء فارس أحمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العزو في تنمية التفكير الإيجابي ودافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء سحاب
بواسطة: الدبايبة، الهنوف محمد خلف منشور: (2018)
