LEADER |
02746nam a22002537a 4500 |
001 |
2186343 |
024 |
|
|
|3 10.36327/0829-017-032-026
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b العراق
|
100 |
|
|
|9 551171
|a معيوف، حيدر عبدالزهرة
|e مؤلف
|g Maioof, Haider Abdul-Zahra
|
245 |
|
|
|a دلالة أصوات أحرف الصفير في القرآن الكريم
|
246 |
|
|
|a The Significance of the Wheezing Letter Sounds in the Holy Qur’an
|
260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2023
|m 1444
|
300 |
|
|
|a 35 - 56
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يتناول البحث ظاهرة مهمة من ظواهر اللغة العربية وهي دلالة الصوت على المعنى، وقد تجسدت هذه الظاهرة في القرآن الكريم، فجاءت أصوات أحرف الصفير في التعبير القرآني دالة على معناها، أو يوحي جرس أصواتها على المعنى، أو يكون هناك تكرير للصوت الغرض منه تكرير الدلالة، وجاء هذا البحث ليسلط الضوء على بعض الشواهد والأمثلة القرآنية التي تدل دلالة واضحة على علاقة صوت الحرف جرس الحرف على معناه في الخطاب القرآني وهذا البحث يحمل عنوان (دلالة أصوات أحرف الصفير في القرآن الكريم).
|b The research deals with an important phenomenon of the Arabic language, which is the signification of the sound over the meaning, and this phenomenon was embodied in the Holy Qur’an. This research came to shed light on some of the Qur’anic evidence and examples that indicate a clear indication of the relationship of the letter’s sound (the bell of the letter) to its meaning in the Qur’anic discourse.
|
653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a الدلالة الصوتية
|a أصوات الحروف
|a أحرف الصفير
|
692 |
|
|
|a الصفير
|a دلالة
|a صوت
|a أحرف
|a جرس
|a الإيقاع
|a القرآن الكريم
|b Whistling
|b Indication
|b Sound
|b Letters
|b Bell
|b Rhythm
|b The Holy Quran
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 032
|m مج17, ع32
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 017
|x 1993-5242
|
856 |
|
|
|u 0829-017-032-026.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1439745
|d 1439745
|