| LEADER |
04410nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2186361 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 78722
|a الأمين، زهر الدين الأمين حامد
|e مؤلف
|g Hamid, Zahir Aldin Alamin
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات السلوكية للتلاميذ من ذوي التحصيل الدراسي الضعيف:
|b دراسة تطبيقية بمدارس الأساس الحكومية والخاصة بمحلية عطبرة - السودان
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 57
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على المشكلات السلوكية للتلاميذ ذوي التحصيل الدراسي الضعيف بمدارس الأساس الحكومية والخاصة بمحلية عطبرة، اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي وتمثل مجتمع الدراسة في التلاميذ ذوي التحصيل الدراسي الضعيف بمحلية عطبرة، وبلغ حجم العينة (200) تلميذا وتلميذة منهم (112) ذكور و(88) إناث، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، تمثلت أدوات البحث في مقياس المشكلات السلوكية من إعداد عطاف على (2000م) وبعد جمع البيانات وتحليلها استخدم الباحثون عدة أساليب إحصائية من أهمها: اختبار (ت) T.test للعينة الواحدة، اختبار (ت) T.test للعينتين المستقلتين، اختبار مان ويتني، اختبار (ف) Anova لتحليل التباين الأحادي، معامل ألفا كرونباخ، معامل ارتباط بيرسون، النسبة المئوية. وتم التوصل إلى النتائج الآتية: تتسم السمة العامة للمشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي التحصيل الدراسي الضعيف بمحلية عطبرة بدرجة منخفضة، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي التحصيل الدراسي الضعيف بمحلية عطبرة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي التحصيل الدراسي الضعيف بمحلية عطبرة تعزى لمتغير المستوى الصفي لصالح الصف السابع، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي التحصيل الدراسي الضعيف بمحلية عطبرة تعزى لمتغير مستوى تعلم الأب والأم.
|b The study aims to identify the relationship between methods of parental treatment and behavioral problems in pupils with week academic outcome in general and private primary schools in Atbara locality. The researcher used the descriptive anlaysis approach. The study population were (200) pupils, of whom (112) were male and (88) were female by using intentional random sampling. The tools of study are the measure of behavioral problems elaborated by Ataf Ali (2000. After data collected the researcher used statistical package for social science (SPSS) with several statistical tests; which was the T.test for one sample, T. test for tow independent samples, Man Whitney, ANOVA test for analysis of variance, Alpha Cronbach, correlation coefficient of Personal and percentile ratio to reach the following main results as follow: the general perceived of behavior problems in pupils with week learning outcome in Atbara locality are ruled run down,
|
| 653 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a مرحلة التعليم الأساسي
|a صعوبات التعلم
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 158944
|a القنباوي، حسين علي رمضان
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 762468
|a الأمين، سلافة يحي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 005
|m ع5
|o 2509
|s المجلة الليبية لعلوم التعليم
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2509-000-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439764
|d 1439764
|
