تصميم بيئة تدريب افتراضية قائمة على النظم الخبيرة لتنمية مهارات إنتاج التطبيقات الذكية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | الغرباوي، أحمد محمود حسنين محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة (م. مشارك) , الأخضر، منال شوقي بدوي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: |
2785-9754 |
| رقم MD: | 1439860 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
كان الغرض من إجراء البحث الحالي تنمية مهارات إنتاج التطبيقات الذكية من خلال استخدام النظم الخبيرة في منصة التدريب الافتراضية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من أخصائي تكنولوجيا التعليم وعددهم (٤٠) أخصائي يمثلون المجموعتين التجريبية الأولى والتجريبية الثانية، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة)، وطبقت بعديا على المجموعتين وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي للبيانات توصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ ٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى والتجريبية الثانية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لمهارات إنتاج التطبيقات الذكية لصالح المجموعة التجريبية الثانية. وجاءت توصيات البحث المترتبة على النتائج - متضمنه ما يلى: 1- عقد ورش عمل متعددة وإعداد برامج تدريبية للأخصائيين في كيفية توظيف بيئة التدريب الافتراضية داخل المجتمعات التعليمية. ٢- توفير الإمكانيات اللازمة والمشجعة لتوظيف النماذج والاستراتيجيات التدريبية الحديثة لتتوافق مع التطورات التكنولوجية ومنصات التدريب التفاعلية. 3- إتاحة فرص جيدة للأخصائيين التكنولوجيين لإبداء الرأي ومناقشة بعضهم البعض في البيئة الافتراضية المستخدمة لبث روح الإبداع لديهم وممارسة الأساليب المشجعة لتعزيز مفهوم التدريب المستمر ومبادئ الاستدامة المجتمعية. ٤- حث أعضاء هيئة التدريس على توجيه الباحثين لتبنى بيئات واستراتيجيات تدريبية حديثة، ومنها بيئة التدريب الافتراضية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والمعتمدة على النظم الخبيرة. 5- الاهتمام بأنماط مختلفة من التدريب القائم على النظم الخبيرة وتوظيفه في بيئة التدريب الافتراضية. |
|---|---|
| ISSN: |
2785-9754 |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تدريب تكيفية قائمة على النظام الخبير الحقيقي مقابل الزميل ووجهة الضبط "داخلي / خارجي" لتنمية الجانب الأدائي لمهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمي المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد منشور: (2023) -
توظيف تطبيقات الهواتف الذكية ببيئات التدريب الإلكترونية لتنمية مهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة
بواسطة: متولي، محمد عبدالهادي أحمد منشور: (2021) -
المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلكتروني القائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات تطوير أجهزة الكمبيوتر الافتراضية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2020) -
تصميم بيئة تدريب قائمة على الدمج بين الواقع المعزز وتطبيقات جوجل التعليمية لتنمية مهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم بالكويت
بواسطة: العنزي، فهد عوض منشور: (2020) -
فعالية نظام خبير لتنمية مهارات تصميم شبكات الحاسب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية في ضوء استراتيجية حل المشكلات
بواسطة: إبراهيم، إيهاب طارق دسوقي منشور: (2012)
