| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الدلالات التعبيرية لشخصية الأب، في رسوم تلامذة المرحلة الابتدائية، ولغرض تحقيق هذا الهدف وضعت الباحثتان الفرضية التالية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رسوم تلامذة الذكور والإناث عند رسم شخصية الأب. تألف مجتمع الدراسة الحالية من تلامذة المرحلة الخامسة، مدرسة الإدريسي، التابعة لمديرية النجف الأشرف وبواقع (۷۱) تلميذ وتلميذة، واختار الباحثتان عينة بحثهما بالطريقة الطبقية العشوائية، إذ بلغت عينة البحث (۱۸) تلميذ وتلميذة. استخدم الباحثتان أداة جاهزة وقامتا بالتعديل عليها لتتماشى مع إجراءات بحثهما، إذ تكونت الأداة من (٥) مجال رئيسي و(١٥) مجال ثانوي، تفرع منها بعض المجالات الفرعية، وحصلت الباحثتان على صدق وثبات الأداة. واعتمدت الباحثتان النسبة المئوية كوسيلة إحصائية للحصول على نتائج البحث وتوصلا إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تلامذة الذكور والإناث عند رسم شخصية رسوم الأب. وقد استنتج الباحثتان إن البنات يهتمن بالتفاصيل أكثر من الذكور. وقد أوص الباحثتان بجملة من التوصيات أهمها: على المؤسسات التربوية والتعليمية عامة والمربين الفنيين خاصة الاهتمام بميول الأطفال ومراعاة فروقهم الفردية، لخلق التربية الجمالية. كما اقترح الباحثتان مجموعة من الدراسات من بينها: القيام بدراسة الدلالات التعبيرية لشخصية الأخ في رسوم تلامذة المرحلة الإعدادية.
The current study aimed to reveal the growth of the expressive connotations of the father's personality in the drawings of primary school students, and for the purpose of achieving this goal, the two researchers put the following hypothesis: There are no statistically significant differences between the drawings of male and female students when drawing the figure father rent study The community of the cur -consisted of students of the fifth stage, Al- Idrisi School, affiliated to the Directorate of male and (17) Ashraf, with -Najaf AI-AI female students, and the two researchers chose their research sample by the arch stratified random method, as the rese male and female (18) sample reached. students -The two researchers used a ready made tool and modified it to be in line with Idrisi School- their research.
|
