| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر القيادة التحويلية على تعزيز ولاء العاملين، وذلك بالتطبيق على وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية بقطاع غزة، وقام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في الوزارة لمسمى (مدير دائرة، رئيس قسم، رئيس شعبة، موظف إداري)، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية حيث بلغ حجم العينة(164) مفردة، وأظهرت النتائج أن موافقة مفردات عينة الدراسة حول ممارسة الإدارة العليا للقيادة التحويلية جاءت بدرجة متوسطة، وجاء مستوى تعزيز ولاء العاملين بدرجة كبيرة، وتبين ووجود علاقة بين القيادة التحويلية بأبعادها الأربعة مع تعزيز ولاء العاملين، وكذلك وجود أثر ذو دلالة إحصائية للاعتبارات الفردية والتحفيز الإلهامي على تعزيز ولاء العاملين بينما لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للتحفيز الفكري والتأثير المثالي على تعزيز ولاء العاملين، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول القيادة التحويلية وتعزيز ولاء العاملين تعزى لمتغير الفئة العمرية، سنوات الخدمة، المسمى الوظيفي، بينما توجد فروق حول القيادة التحويلية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق حول تعزيز ولاء العاملين تعزى لمتغير الجنس، وأوصلت الدراسة باهتمام وزارة التربية والتعليم العالي بنمط القيادة التحويلية وما له من علاقة كبيرة على تعزيز ولاء العاملين.
The study aimed to identify the impact of transformational leadership on enhancing employee loyalty, by applying it to the Palestinian Ministry of Education and Higher Education in the Gaza Strip. Department, division head, administrative employee), and the study sample was chosen by stratified random method, where the sample size was (164) individuals. It was found that there is a relationship between transformational leadership in its four dimensions with enhancing employee loyalty, as well as a statistically significant effect of individual considerations and inspirational motivation on enhancing employee loyalty, while there is no statistically significant effect of intellectual motivation and ideal effect on enhancing employee loyalty, as well as the absence of statistically significant differences. About transformational leadership and enhancing employee loyalty due to the variable age group, years of service, job title, while there are differences about transformational leadership It is due to the educational qualification variable, and there are differences about enhancing employee loyalty due to gender variable.
|
