ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر واستخدام وسائل التقن...>الوصف

مدى توافر واستخدام وسائل التقنية الحديثة في مدارس محافظات غزة من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: ريحان، حسام مهدي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rayhan, Hossam Mahdi
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 135 - 164
رقم MD: 1440279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشبكات الإلكترونية | التقنيات الرقمية | العلوم الحياتية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدى الاستخدام | وسائل التقنية الحديثة | مدارس محافظات غزة | Extent of Use | Modern Technology | Schools in Gaza Governorates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر واستخدام وسائل التقنية الحديثة في مدارس محافظات غزة من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للحصول على المعلومات والإجابة عن أسئلة الدراسة، ستطبق العينة على (376) معلم ومعلمة في محافظة غزة للعام (2021-2022) وذلك من مجتمع الدراسة الأصلي، حيث سيتم اختيار العينة العشوائية الطبقية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة كأداة للدراسة والتي ستتكون من (30) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، حيث سيتم عرضها على مجموعة من المحكمين الأكاديميين والمختصين، وطلب منهم إبداء الرأي فيما يتعلق بمدى صدق وصلاحية كل فقرة من فقرات الاستبانة ومدى مناسبتها لقياس ما وضعت لقياسيه، وإدخال التعديلات اللازمة عليها، سيقوم الباحث باستخدام برنامج (SPSS) لتحليل استجابات أفراد العينة، حيث كانت نتائج الدراسة على النحو التالي: *بلغ الوزن النسبي للدرجة الكلية لأبعاد الاستبانة (81%) وقد حصل مجال استخدام التقنيات التعليمية في المرحلة الأساسية في مرحلة التخطيط على وزن نسبي بمقدار (83%)، ومجال استخدام التقنيات التعليمية في المرحلة الأساسية في مرحلة التنفيذ على وزن نسبي بمقدار (77%) ومجال استخدام التقنيات التعليمية في المرحلة الأساسية في مرحلة التقويم والإغلاق على وزن نسبي بمقدار (83%). *يوجد فروق دالة في الدرجة الكلية وجميع أبعاد الاستبانة بحسب متغير الجنس بسبب أن القيمة الاحتمالية (.sig) اكبر من مستوى دلالة (0.05)

The study aimed at the availability and use of modern methods in schools in Gaza governorates from the point of view of teachers The researcher used the descriptive analytical method to obtain information and answer the questions of the study, where the randomness will be applied to (376) To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire as a tool for the study, which will consist of (30) paragraphs distributed over three areas. To measure it, and make the necessary modifications to it, the researcher will use the (SPSS) program to analyze the responses of the sample members. The results of the study were as follows: The relative weight of the total degree of the dimensions of the questionnaire was (81%), and the field of using educational technologies in the basic stage in the planning stage got a relative weight of (83%), and the field of using educational techniques in the basic stage in the implementation stage got a relative weight of (77%). And the field of using educational techniques in the basic stage in the evaluation and closing stage on a relative weight of (83%). • There are significant differences in the total score and all dimensions of the questionnaire according to the gender variable because the probability value (sig.) is greater than the level of significance (0.05).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.