| LEADER |
03861nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2186980 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 762913
|a وهاب، إبراهيم مصطفى عثمان
|e مؤلف
|g Wahhab, Ibrahim Mustafa Othman
|
| 245 |
|
|
|a المعالم التربوية "الاجتماعية" في سورة مريم:
|b دراسة وصفية دلالية
|
| 246 |
|
|
|a The Learned Educational "Social" in Surat Maryam:
|b Asemantic Descriptive Study
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2023
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذا البحث يتطرق إلى إبراز المعالم التربوية الاجتماعية التي تهدف بناء الفرد ثم المجتمع، ثم يبين المعالم التربوية المستفادة منها. فما هو واضح وجلي أن العلاقة المتبادلة بين الفرد والمجتمع بمختلف مكوناته وتنظيماته وسلطاته في مجتمعاتنا الإسلامية، فهي علاقة تكافؤ ومساواة يحكمها شرع موحى، تنبع منها المعالم التربوية والسلوكية المتعلقة بقواعد بناء العلاقات الاجتماعية وأسس التعاون، فوفق معايير السلوك ينظم سير النظام الاجتماعي لذلك أصبح لزاما أن تأخذ التربية الإسلامية بالاعتبار الواقع الاجتماعي الذي يعيش فيه، ويترجمها إلى واقع ملموس ونقلات نوعية مدروسة متأنية نحو الأفضل والأمثل في حياة المجتمع، وسورة مريم من بين السور القرآنية التي تسلط الضوء على تلك المعايير المتوازنة والسلوك القويم، فيلزم السير عليها والالتزام بها بغية إصلاح المجتمع واستقراره.
|b This research aims to highlight the social and educational aspects that aim to build the individual and then the community, and it demonstrates the educational features derived from them. It is clear that the mutual relationship between the individual and the community, with all its components, organizations, and authorities in our Islamic societies, is a relationship of equality and equity governed by divine law. From this relationship, educational and behavioral features related to the principles of building social relationships and cooperation emerge. According to behavioral standards, the social system operates. Therefore, Islamic education must take into account the social reality in which it exists and translate it into a tangible reality and deliberate qualitative leaps towards the better and the optimal in society's life. Surah Maryam is among the Quranic chapters that shed light on these balanced standards and upright behavior. It is necessary to follow and adhere to them for the well-being and stability of society.
|
| 653 |
|
|
|a التفسير القرآني
|a السور القرآنية
|a القيم التربوية
|a التربية الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a المعالم التربوية
|a التربية
|a التربية الاجتماعية
|a سورة مريم
|b Educational Features
|b Education
|b Social Education
|b Surah Maryam
|
| 700 |
|
|
|9 762914
|a حمد، عيسى يونس صوفي
|e م. مشارك
|g Hamad, Issa Younus Sofi
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 012
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m ع63, ج2
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 063
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-063-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1440456
|d 1440456
|
