العنوان بلغة أخرى: |
Ash'ari's Verbal Lesson: Controls of Reasoning and Methodology |
---|---|
المصدر: | مجلة ريحان للنشر العلمي |
الناشر: | مركز فكر للدراسات والتطوير |
المؤلف الرئيسي: | بن أحمد، سلوى (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ben Ahmed, Saloua |
المجلد/العدد: | ع42 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 191 - 215 |
ISSN: |
2709-2097 |
رقم MD: | 1440457 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدرسة الأشعرية | الدرس الكلامي | المنهج | الاستدلال | Ash'ari School | Verbal Lesson | Syllabus | Inference
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
طرحنا في سياق هذا البحث موضوع الدرس الكلامي عند المدرسة الأشعرية، أين ناقشنا إشكالية المنهج الاستدلالي عند هذه الفرقة الإسلامية، وعملنا على استخراج أهم خصائصه وفق أمثلة واقعية اعتمدها أرباب هذه المدرسة، وتحديد أبجديات هذا الدرس الكلامي ومدى ملائمته للمنطق العقلي، وفق منهجية التحليل والوصف التي مكنتنا من الوصول إلى عدة نتائج أهمها أن طريق المزاوجة بين العقل والنقل عند الأشاعرة مكنهم من بناء قاعدة كلامية جعلت هذا المذهب نابضا إلى يومنا هذا. In the context of this research, we discussed the topic of the reasoning approach at the Ash 'ari school, where we discussed the problem of the deductive approach of this Islamic group, and worked to extract its most important characteristics according to real examples adopted by the teachers of this school, and to determine the alphabet of this verbal lesson and its suitability for mental logic, According to the methodology of analysis and description that enabled us to reach several results, the most important of which is that the path of pairing between reason and transmission in the Asharites enabled them to build a verbal base that has made this doctrine vibrant to this day. |
---|---|
ISSN: |
2709-2097 |