ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم في تونس قبيل الحماية ا...>الوصف

التعليم في تونس قبيل الحماية الفرنسية عام 1881 م.

العنوان بلغة أخرى: Education in Tunisia before the French Protectorate in 1881
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العيطو، رنا عبدالعزيز شهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Aitou, Rana Abdelaziz Shehab
مؤلفين آخرين: المشهداني، مؤيد محمود حمد (م. مشارك) , عبدالجبوري، أحمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع12
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 270 - 286
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1440559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النظام التعليمي | الحماية الفرنسية | العملية التعليمية | التنمية الثقافية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تونس | التعليم | الكتاتيب | المدارس | خير الدين | الثقافة | التدريس | جامع الزيتونة | المدرسة الصادقية | Tunisia | Education Ktateeb | Schools Khairuddin | Culture
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: عانت البلاد العربية بشكل عام وتونس بشكل خاص من الركود الاقتصادي والاجتماعي فأصاب أهلها التخلف والجهل في كثير من النواحي ولا سيما من الناحية التعليمية خلال فترة السيطرة العثمانية، وهذا ما لاحظه العديد من المتعلمين والمتنورين من أبناء البلاد أثناء دراستهم في بلاد الغرب أو أثناء قيامهم بزيارة تلك البلاد ولاسيما فرنسا، فتأثروا كثيرا بالتطور والانفتاح الذي تعيشه تلك البلاد. لقد أدركت تلك الفئة وأبرزهم خير الدين أهمية التعليم في بناء وتجديد المؤسسات والبلاد من ناحية القوة والضعف الذي أصاب بلاد الغرب مقارنة بالضعف والجهل الذي عم بظلاله على البلاد العربية، فعمل جاهدا طيلة فترة حكمه على النهوض بالواقع العلمي لتونس فاهتم بالعلم والعلماء، عن طريق بنائه للمدارس واهتمامه بالتدريسيين وصرف المرتبات لهم، فضلا عن اهتمامه بجامع الزيتونة وبناء المدرسة العصرية (المدرسة الصادقية) وتأسيس المكتبة العبدلية لتشجيع التونسيين المتعلمين عن طريقها على كثرة الاطلاع ونشر الثقافة العامة. كان خير الدين ومن معه حريصين في عملهم فعملوا على أبعاد رجال الدين عن إدارة وزارة العلوم والمعارف التي عملت على مراقبة كل المؤسسات التعليمية في البلاد وأوكلها إلى الجنرال حسين لما عرف عنه من ثقافة واسعة، ورغم كل ذلك إلا أن تلك الإصلاحات قد اندثرت وانتهت مع نهاية فترة حكمه فعادت البلاد إلى ما كانت عليه من قبل.

The Arab nations, including Tunisia, experienced economic and social stagnation, with their people facing issues of backwardness and ignorance in various aspects, particularly in education, under Ottoman rule. This was observed by numerous educated individuals from the country during their studies in Western countries or as they advanced in their careers. By visiting such nations, particularly France, they were profoundly influenced by the progress and inclusiveness that those countries are now undergoing. This group, particularly Khair al-Din, recognized the significance of education in constructing and revitalizing institutions and the nation, in light of the disparities between the Western countries' strength and weaknesses and the prevailing weaknesses and ignorance in Arab countries. Consequently, he exerted considerable effort during his reign to enhance Tunisia's scientific landscape, prioritizing the development of educational institutions. He is interested in the teachers and how their salaries are distributed. He is also interested in the Zaytuna Mosque, the construction of the modern Sadiqiyya School, and the establishment of the Abdalia Library. The library aims to encourage educated Tunisians to read more and promote general culture. Khair al-Din and his associates were highly dedicated to their work, and thus made efforts to prevent the involvement of religious leaders in the management of the Ministry of Science and Knowledge. This ministry was responsible for overseeing all educational institutions in the country, and it was entrusted to General Hussein due to his extensive knowledge. However, despite these reforms, they were ultimately unsuccessful and were reversed after Khair al- Din's rule ended, resulting in a return to the previous state of affairs
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.