ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النقود العربية الإسلامية المضر...>الوصف

النقود العربية الإسلامية المضروبة في فلسطين حتى نهاية الخلاقة الأموية 15 - 132 هـ. / 636 - 750 م.

العنوان بلغة أخرى: Arab-Islamic Coins Struck In Palestine until the End of Umayyad Caliphs 15-132 A.H / 636-750 A.D
المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: أبو دية، عدنان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Dayyih, Adnan Ahmed
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 153 - 188
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1440562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ضرب العملة | النقود العربية الإسلامية | الفتوحات الإسلامية | العصر الأموي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
طبرية | وجه والظهر العملة | الفلوس النحاسية | فلسطين | دار الضرب | The Low Achievement | Secondary School Students | Corona Pandemic | Ways to Address it
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث دراسة جميع النقود العربية التي ضربت في فلسطين بحدودها الجغرافية الانتدابية اليوم وتوثيقها منذ الفتح الإسلامي حتى نهاية العصر الأموي. بما يشمل مدن شمال فلسطين التي كانت تتبع جند الأردن في حقبة الدراسة. وقد تم دراسة وتوثيق عملات ثلاث عشرة مدينة ضرب كانت نشيطة حتى نهاية الحقبة الأموية 132/750 م، حيث كانت تلك العملات من الفلوس النحاسية فقط، ولم يتم العثور على أي دراهم فضية أو دنانير ذهبية من ضرب المدن الفلسطينية. وقد توزعت مدن الضرب تلك على جميع الجغرافية الفلسطينية من الشمال إلى الجنوب. ضربت الفلوس على خمسة طرز مختلفة، عبرت من خلالها عن تطور النظام النقدي والمراحل التي مر بها وصولاً إلى التعريب الكامل خلال فترة حكم عبد الملك بن مروان. وقد تم دراسة فلوس كل دار ضرب وتوثيقها على حدة في أثناء مدة الدراسة، مرتبة حسب الترتيب الهجائي وليس حسب أهميتها النقدية.

The study aims to determine the factors affecting the low academic achievement of secondary school students in Jordan, which was imposed by the Corona pandemic, and provides ways to address it. It examines the differences in results according to many variables of study. In order to achieve the objectives, two research's tools were conducted. The first method is the questionnaire and the second one is interviews. The methods stratified randomness distributed to 263 teachers and second grade secondary students in Irbid schools. The results of the study showed that the degree of the total arithmetic averages from teacher's point of view is medium. Study shoes also, that the arithmetic averages in the perspective of secondary school, according to student’s degree is also medium. The analysis of the study shows that there is a difference from the point of view of teachers related to the impact of sex in favor of males, and no difference is related to experience. The difference from student's views is related to the impact of sex in favor of males and no difference is related specialization. Both teachers and students agree that there must be communication between the school and the local community. In order to achieve the online learning.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.