تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاحتياجات التدريبية في مجال ا...>الوصف

الاحتياجات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني لمعلمات اللغة الإنجليزية في منطقة الباحة

العنوان بلغة أخرى: Training Needs in the Field of E-Learning for Female English Language Teachers in Al-Baha Province
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الغامدي، سناء علي جمعان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Sanaa Ali
مؤلفين آخرين: الزهراني، عماد بن جمعان بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 253 - 290
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1440648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الاحتياجات التدريبية | المناهج الدراسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المتعلقة بمهارات استخدام الكمبيوتر | كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة | كفايات إعداد المقررات إلكترونيا | Competencies Related to Computer Skills | Competencies for Dealing with Network Software and Services | Competencies for Preparing Courses Electronically
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني لمعلمات اللغة الإنجليزية في منطقة الباحة. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة الإنجليزية بمنطقة الباحة والبالغ عددهن (322)، وتم اختيار عينة عشوائية؛ حيث اشتملت عينة الدراسة على (103) من معلمات اللغة الإنجليزية، وكانت أداة الدراسة استبانة تكونت من (52) عبارة موزعة على (3) محاور (الكفايات المتعلقة بمهارات استخدام الكمبيوتر، كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة، كفايات إعداد المقررات إلكترونيا). وبعد تحليل بيانات أداة الدراسة كشفت النتائج عن: أن الاحتياجات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني لمعلمات اللغة الإنجليزية بمنطقة الباحة منخفضة بمتوسط حسابي (1.8)، وكان ترتيب المحاور وفق الاحتياج التدريبي كالتالي: كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة بمتوسط حسابي (1.73)، كفايات إعداد المقررات إلكترونيا بمتوسط حسابي (1.76) الكفايات المتعلقة بمهارات استخدام الكمبيوتر، بمتوسط حسابي (1.87). كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين آراء أفراد عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية في مجال الكفايات المتعلقة بمهارات استخدام الكمبيوتر، وفي مجال كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة، وفي مجال كفايات إعداد المقررات إلكترونيا طبقا لسنوات الخبرة. كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين آراء أفراد عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية في مجال كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة، وفي مجال كفايات إعداد المقررات إلكترونيا طبقا للدورات التدريبية السابقة في مجال التعلم الإلكتروني لصالح المعلمة الحاصلة على أكثر من دورتين تدريبيتين عن المعلمة الحاصلة على دورتين أو أقل.

The current study aimed to uncover the training needs in the field of e-learning for female English language teachers in Al Baha Province. To achieve the objective of the study the researcher used the descriptive survey approach. The study population consisted of all female English language teachers in Al-Baha Province of (322) members, while the study random sample consisted of (103) female English language teachers, and the study tool was a questionnaire consisting of (52) items divided into (3) axes (competencies related to computer skills, Competencies for dealing with network software and services and competencies for preparing courses electronically). After the data analyses of the study tool, the results revealed that the training needs in the field of e-learning for English language female teachers in Al Baha province were low, with an arithmetic mean of (1.8), and the arrangement of the axes in accordance to the training need was as follows: Competencies for dealing with network software and services, with an arithmetic mean of (1.73), competencies for preparing courses electronically, with an arithmetic mean of (1.76), competencies related to computer skills, with an arithmetic mean of (1.87). The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the opinions of the study sample members about the training needs in the field of competencies related to computer skills, in the field of dealing with network software and services, and in the field of preparing courses electronically according to the years of experience. The results of the study also revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the opinions of the study sample members about the training needs in the field of competencies for dealing with network software and services, and in the field of competencies for preparing courses electronically according to previous training courses in the field of e-learning in favor of the female teacher who completed more than two training courses for the teacher who completed two courses or less. The study presented a number of recommendations based on the results of the study.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.