يجب تسجيل الدخول أولا
تكنولوجيا التعليم وإعداد المعلم وتكوينه مهنيا من وجهة نظر معلمي التعليم الأساسي: حالة الدراسة مدرسة الماية الغربية للتعليم الأساسي
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | ديهوم، بسمة إمحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو عضلة، أسماء مصطفي (م. مشارك) , بالليل، أسماء الهادي (م. مشارك) , القبلاوي، سهام صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 151 - 173 |
| رقم MD: | 1440657 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا التعليم | إعداد المعلم | التعليم الإلكتروني
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
إن إعداد المعلم وتكوينه مهنيا لم يعد أمرا ثانويا، وإنما هو مصيري تمليه تطورات الحياة ونحن نعيش الآن عصر التكنولوجيا التعليمية، والتي انعكس تأثيرها على التعليم وهذه المرحلة هي طريق التقدم والرقي لأي مجتمع، وإذا كان المعلم يمثل أحد أركان العملية التعليمية، فإن إعداد المعلم لابد أن يواكب التطور في العملية التعليمية وهذا يدعو إلى الاهتمام بالمعلم وإعداد المعلم لما له من دور مهم في بناء المجتمع في هذا الوقت الذي نحتاج فيه لنهوض بالمعلم لبناء المجتمع،، وبناء وطننا الغالي لان المعلم أساس العملية التعليمية وله دور كبير ومهم في مرحلة البناء والإعداد وتعتبر هذه المرحلة مهمة وأساسية في العملية التعليمية لأنها تعتبر القواعد الأساسية لبناء الأجيال القادمة ولهذا جاءت هذه الدراسة لتقوم بعملية إعداد برامج للمعلم وتطويره ليواكب التكنولوجيا التعليمية والنهوض بالمعلم لما له من دور كبير في بناء الوطن. وهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أهمية إعداد برامج وخطط للمعلم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في مدرسة الماية الغربية للتعليم الأساسي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (50) عضو هيئة تدريس في مدرسة الماية الغربية للتعليم الأساسي ممن قاموا بالتدريس خلال فترة ربيع (2021-2022) وجرى جمع البيانات اللازمة باستخدام استبيان بلغ معامل ثباته (0.803) وتم تطبيقه على عينة الدراسة. وكشفت نتائج الدراسة أن تقييم عينة الدراسة لأهمية إعداد برامج للمعلم من وجهة نظرهم كان متوسطا، وجاء مجال تفاعل المعلمين بالمدرسة مع التعليم الإلكتروني ضعيف، وتوصي الباحثات بعقد دورات تدريبية في مجال إعداد المعلمين، والمساعدة في التخلص من كافة المعوقات التي تحول دون الاستفادة من خطط وبرامج إعداد المعلمين المتبعة، وضرورة المزاوجة بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم مستقبلا لما له من أهمية في الرفع من مكانة التعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة إسهامات برنامج تدريب وإعداد المعلمين مهنيا أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين في قصبة إربد
بواسطة: الكوري، أثير حسني محمد منشور: (2022) -
التحديات المصاحبة لإعداد المعلم وتنميته مهنيا في ضوء الاتجاهات الحديثة من وجهة نظر معلمي المدارس في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: العظامات، خديجة خير الله عبدالرحمن منشور: (2023) -
تقويم فاعلية برنامج إعداد معلمي التربية الابتدائية في جامعة اليرموك في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلم مهنياً من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: نوافلة، وليد حسين أحمد منشور: (2014) -
إعداد المعلم وتنميته مهنياً في مدرسة المستقبل
بواسطة: النعمي، عبدالرزاق محمد أمحمد عمار منشور: (2012) -
معوقات استخدام التقنية التعليمية في التدريس من وجهة نظر معلمات الصف الرابع من الشق الأول من التعليم الأساسي في منطقة مزدة
بواسطة: لمو، خيرية سعيد إمحمد منشور: (2022)
