ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارة التصور المكاني لدى...>الوصف

مستوى مهارة التصور المكاني لدى طلبة التصميم الداخلي في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في مقرر أسس التصميم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Spatial Visualization Skill among Interior Design Students at the College of Basic Education in the State of Kuwait in the Foundations of Design Course
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: الهولي، ضاري محمد يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Houli, Dhari Muhammad Youssef
مؤلفين آخرين: الكندري، أحمد إبراهيم علي كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 152 - 177
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1440659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفنون التطبيقية | التصور المكاني | التصميم الداخلي | طلبة الجامعات | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارة | التصور المكاني | طلبة التصميم الداخلي | أسس التصميم | دولة الكويت | Skill | Spatial Visualization | Interior Design Students | Foundations of Design | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى مهارة التصور المكاني لدى طلبة التصميم الداخلي في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في مقرر أسس التصميم، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ إذ تم اختيار عينة عشوائية بحجم (197) من الطلبة الذين يدرسون مادة أسس التصميم، وتم توزيع أداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة عليهم وبعد جمع البيانات تم الحصول على (194) استبانة صالحة للتحليل، وتم إدخال البيانات إلى الحاسب الآلي واستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية والنسب المئوية المناسبة واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، واختبار تحليل التباين الأحادي. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى مهارة التصور المكاني لدى طلبة التصميم الداخلي في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في مقرر أسس التصميم كان كبيرا، وتبين عدم وجود فروق بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى مهارة التصور المكاني في مادة أسس التصميم تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي، التقدير، المستوى الدراسي). وبناء على نتائج الدراسة تم التوصل إلى عدة توصيات كان أهمها ضرورة الاستمرار في زيادة التركيز على الجانب العملي والمشروعات العملية في المنهج من خلال توفير الفرص للطلاب لتطبيق مهارات التصور المكاني في مشاريع تصميم داخلي حقيقية.

This study aims to identify The level of spatial visualization skill among interior design students at the College of Basic Education in the State of Kuwait in the design foundations course to achieve the study's objectives, the researcher employed a descriptive-analytical research methodology. A random sample of 197 students enrolled in the foundations of design course was selected, and a survey was distributed among them. After data collection, 194 valid surveys were processed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), which involved calculating means, standard deviations, appropriate percentages, independent sample t-tests, and one-way analysis of variance. The study found that the level of spatial visualization skills among interior design students in the Basic Education College in Kuwait was high. Furthermore, the study revealed no significant differences in the mean responses of the study participants regarding the level of spatial visualization skills in interior design, based on variables such as gender, GPA, and academic level. Based on the study's results, several recommendations were made. It is essential to continue emphasizing practical work and real interior design projects within the curriculum, allowing students to apply spatial visualization skills in real-life design projects..
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.