| LEADER |
05993nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2187177 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 564493
|a القحطاني، سالي بنت سلطان بن إبراهيم
|e مؤلف
|g Al-Qahtani, Sally Sultan
|
| 245 |
|
|
|a مستوى أداء الطالبات لمهارات الرسم العلمي المضمنة في مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Performance of Female Students in Scientific Drawing Skills Included in the Biology Course of First Secondary Grade
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية تحديد مهارات الرسم العلمي الواجب توافرها لدى الطالبات لأداء الرسومات العلمية المضمنة في مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي، والتعرف على مستوى أداء الطالبات لمهارات الرسم العلمي للرسومات العلمية المضمنة في مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي. شملت عينة الدراسة من (٢٦٠) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم. أداة الدراسة بطاقة تقويم أداء مهارات الرسم العلمي. توصلت الدراسة إلى أن: مهارات الرسم العلمي تكونت من (۷) مهارات رئيسة، و(١٦) مهارة فرعية، وكان مستوى أداء طالبات الصف الأول الثانوي لمهارات الرسم العلمي للرسومات المضمنة في مقرر الأحياء كان "متوسط" حيث بلغت نسبة الأداء للمهارات ككل ٧١.٦٧%، بمتوسط ٣٤.٤٠، ومستوى أداء طالبات الصف الأول الثانوي المهارة اختيار الخطوط المناسبة لرسم الشكل وأجزائه كان "عالي" حيث بلغت نسبة الأداء 79.68%، وجاء في الترتيب الأول من حيث مستوى الأداء، ومستوى أداء طالبات الصف الأول الثانوي لمهارة الرسم الحر باليد كان "عاليا" حيث بلغت نسبة الأداء ۷۹.۰۲%، وجاء في الترتيب الثاني من حيث مستوى الأداء، أما مستوى الأداء لباقي مهارات الرسم العلمي كانت متوسطا"، حيث جاءت مهارة استخدام المقياس المناسب لرسم الشكل في الترتيب الثالث، بنسبة الأداء ٧٤.٣۹%، وفي الترتيب الرابع جاءت مهارة رسم الشكل العام حيث كانت نسبة الأداء 72.25%، وفي الترتيب الخامس جاءت مهارة تسمية الشكل حيث كانت نسبة الأداء ٦٥.٣٢%، وفي الترتيب السادس جاءت مهارة توزيع عناصر الشكل حيث بلغت نسبة الأداء ٦۳.۷۸%، وفي الترتيب السابع والأخير جاءت مهارة كتابة بيانات أجزاء الشكل حيث كانت نسبة الأداء ٦١.٢%.
|b The current study aimed to identify the scientific drawing skills that students must have to perform the scientific drawings included in the biology course for the first grade of secondary school. It also aimed to identify the level of performance of female students for the scientific drawing skills included in the biology course for the first grade of secondary school. The researcher used the survey descriptive method. The study sample included (260) first-grade secondary female students at the General Department of Education in Qassim. Checklist for scientific drawing skills The study found that: scientific drawing skills consist of (7) main skills, and (16) sub-skills; the level of performance of the first-grade female students of the scientific drawing skills included in the biology course was "average", as the skills proficiency, as a whole, was 71.67%, with an average of 34.40. The level of performance of the first grade female students for the skill of choosing the right lines for drawing the figure and its parts was "high", as the proficiency was 79.68%; it came in the first place in terms of the level of performance. The level of performance of the first-grade female students of the free drawing skill by hand was "high" as the proficiency was 79.02%; it came in the second place in terms of performance level. The performance level of the rest of the scientific drawing skills was "average." The skill of using the appropriate scale to draw the figure came in the third place, with proficiency of 74.39%. The skill of drawing the overall shape correctly came in the fourth place, with proficiency of 72.25%. The skill of naming the shape came in the fifth place, as proficiency was 65.32%. The skill of distributing elements of the form came in the sixth place, as proficiency was 63.78%. The skill of writing data parts of the shape came in the seventh and final place as proficiency was 61.2%.
|
| 653 |
|
|
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a التعليم الثانوي
|a الرسم العلمي
|
| 700 |
|
|
|a الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح
|g Al-Deghaim, Khalid Ibrahim Saleh
|e م. مشارك
|9 106759
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 010
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 030
|m ع30
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-030-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1440665
|d 1440665
|
