ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع وعى أعضاء هيئة التدريس با...>الوصف

واقع وعى أعضاء هيئة التدريس باستخدام التكنولوجيا في التدريس في جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Faculty Members’ Awareness of Using Technology in Teaching at the University of Hail
المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، شيماء محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 299 - 332
رقم MD: 1440847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الانفجار المعلوماتي | أعضاء هيئة التدريس | مهارات اللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
وعي | معوقات | حوافز استخدام التكنولوجيا في التدريس | عضو هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن واقع وعى أعضاء هيئة التدريس باستخدام التكنولوجيا الحديثة في تدريس المقررات الدراسية المختلفة بجامعة حائل -وتشمل الوعى بالمعوقات والمحفزات والاتجاه نحو التدريس باستخدام التكنولوجيا، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة أداه تمثلت في استبانة إلكترونية، وبعد التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها تم اختيار العينة عشوائيا حيث تم إرسال الاستبانة إلكترونيا إلى أكثر من (200) عضو هيئة تدريس، وعادت (62) استبانة (17) منهم ذكور و(45) منهم إناث، واستخدم المنهج الوصفي، وقد أشارت النتائج إلى أن جميع الفقرات المتعلقة بالعوامل المحفزة لاستخدام التكنولوجيا بين درجة عالية وعالية جدا وبلغ المتوسط الحسابي للمحفزات (3.2488) ككل درجة عالية؛ وأسفرت النتائج أيضا عن أن أبرز المعوقات لاستخدام تكنولوجيا في التدريس يتمثل في الحاجة إلى مهارات تقنية ليست ضمن برامج إعداد عضو هيئة التدريس وبلغ المتوسط الحسابي للمعوقات(2.8726) ككل درجة متوسطة،، كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محور الحوافز تعزى لأثر الجنس لصالح الذكور، وفي محور المعوقات لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الجنس، وقدمت الدراسة بعض المقترحات التي يمكن أن تزيد فعالية استخدام التكنولوجيا في التدريس من بينها تدريب عضو هيئة التدريس على استخدام برنامج (بلاك بورد) في التدريس ،وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس كانت مرتفعة وإيجابية نحو استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس.

The current study aimed to reveal the reality of the faculty members’ awareness of using modern technology in teaching the various courses at the University of Hail- including awareness of obstacles and stimuli and the trend towards teaching using technology. The sample was chosen randomly, as the questionnaire was sent electronically to more than (200) faculty members, and (62) questionnaires were returned, (17) of them male and (45) of them female, and the descriptive approach was used. Technology is between high and very high and the arithmetic mean of the stimuli (3.2488) as a whole is high; The results also revealed that the most prominent obstacles to the use of technology in teaching are represented in the need for technical skills that are not within the faculty member’s preparation programs, and the arithmetic average of the obstacles reached (2.8726) as a whole, a medium degree, and the study revealed statistically significant differences in the incentives axis due to the effect of Gender in favor of males, and in the axis of obstacles, there are no statistically significant differences according to the gender variable, and the study presented some proposals that could increase the effectiveness of the use of technology in teaching, including training a faculty member to use the Blackboard program in teaching, and the results of the study also showed The attitudes of the faculty members were high and positive towards the use of modern technology in teaching.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.