ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة المنهجية اللاصفية...>الوصف

دور الأنشطة المنهجية اللاصفية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلاب جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: مصطفي، رانيا محمد عبدالجواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elgawad, Rania Mohamed
مؤلفين آخرين: زيدان، شيرين حسن مبروك (م. مشارك) , صديق، محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 216 - 237
رقم MD: 1440868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة المنهجية | العمليات التعليمية | التنمية الشاملة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة المنهجية | مهارات القرن الحادي والعشرين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على دور الأنشطة المنهجية اللاصفية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلاب جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي وطبقت هذه الدراسة على عينة قوامها (1184) طالب وطالبة من طلاب السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل للفصل الدراسي الثاني بالعام الجامعي 2021 -2022م، وكانت أهم النتائج فاعلية الاستبيان في قياس دور الأنشطة المنهجية اللاصفية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلاب جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، إن الأنشطة المنهجية اللاصفية تلعب دورا إيجابيا في تزويد الطلاب والطالبات ببعض مهارات القرن الحادي والعشرين، يوجد قصور في تناول بعض مهارات القرن الحادي والعشرين من خلال الأنشطة اللامنهجية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.