ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة اللاصفية في جامعة...>الوصف

دور الأنشطة اللاصفية في جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في تمكين الطالبات من مهارات القرن الواحد والعشرين

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدوسري، الجوهرة بنت مسند حشر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع125, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 618 - 642
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة اللاصفية | مهارات الثقافة الرقمية | التعليم الجامعي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة اللاصفية | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز | مهارات القرن الواحد والعشرين | Extra-Curricular Activities | Prince Sattam bin Abdulaziz University | Twenty-First Century Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة اللاصفيَّة في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في تمكين الطالبات من مهارات القرن الواحد والعشرين. ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. واعتمدت الاستبانة أداة للدراسة تضمنت (37) عبارة موزعة على ثلاثة محاور، هي: محور مهارات التعلم والإبداع، ومحور مهارات الثقافة الرقمية، ومحور مهارات العمل والحياة. وتم تطبيق الأداة على عينة قوامها (232) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن دور الأنشطة اللاصفية في جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في تمكين الطالبات من مهارات القرن الواحد والعشرين كان بدرجة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي محاور أداة الدراسة (3.92)، وأن دورها في تمكين الطالبات عينة الدراسة من مهارات القرن الواحد والعشرين من خلال تعزيز مهارات التعلم والإبداع لديهن جاء بدرجة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي عبارات المحور (3.95)، وأن دورها في تمكين الطالبات عينة الدراسة من مهارات القرن الواحد والعشرين من خلال تعزيز مهارات الثقافة الرقمية لديهن جاء بدرجة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي عبارات المحور (3.92)، وأن دورها في تمكين الطالبات عينة الدراسة من مهارات القرن الواحد والعشرين من خلال تعزيز مهارات العمل والحياة لديهن جاء بدرجة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي عبارات المحور (3.88)

The study aimed to identify the role of extra-curricular activities at Prince Sattam bin Abdulaziz University in empowering female students with twenty-first century skills. To achieve this, the study followed the descriptive analytical approach. The questionnaire was adopted as a tool for the study, which included (37) phrases distributed on three axes: the axis of learning and creativity skills, the axis of digital culture skills, and the axis of work and life skills. The tool was applied to a sample of (232) female students, who were selected using a simple random method. Among the most prominent findings of the study: The role of extra-curricular activities at Prince Sattam bin Abdulaziz University in empowering female students with the skills of the twenty-first century was high, as the arithmetic mean of the total axes of the study tool was (3.92). The study sample’s empowerment of the twenty-first century skills by enhancing their learning and creativity skills came to a high degree, as the arithmetic mean of the total axis phrases was (3.95), and its role in enabling the study sample of the first-century skills Twenty-two students through enhancing their digital culture skills came with a high degree, as the arithmetic mean of the total axis phrases was (3.92, and that its role in enabling the study sample of the twenty-first century skills by enhancing their work and life skills came In a high degree, the arithmetic mean of the total axis expressions was (3.88)
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.