| LEADER |
04742nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2187422 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 763241
|a فرحات، فاطمة سامي
|e مؤلف
|g Farhat, Fatima Sami
|
| 245 |
|
|
|a النص بين القراءة والتفسير والفهم:
|b دراسة في دلالات المعنى وأدوات الفهم
|
| 246 |
|
|
|a Text between Reading, Interpretation and Understanding:
|b A Study of Semantics and Understanding Tools
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 316 - 334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a النص بما هو مفردات لغوية تتحد في حيز دلالي يصل بين العقول الإنسانية بآلية مفاهيمه تنتج خطابا يكشف الغايات والأهداف من التواصل الإنساني، بعد البداية التي تكون عبر التوصل إلى المطلق (الله) الذاتية التي تسهم في بناء منهج قراءة، والإطلالة على القراءة التي تأخذنا إلى عالم المعاني في دائرة معرفية معينة. ومن ثم تحديد آلية الفهم، أولا فهم النص بما هو هو، ومن ثم فهم التفسير (التأويل) وتحديد مستويات الظهور وختم البحث ببيان دور علم الدلالة بين مفردات النص بأسلوب رمزي وإشاري (لغوية، أصولية معرفية، وإيضاح خصوصية المتكلم في ذلك. ومن هذا المنطلق كانت الخطوة في البحث والخوض في دلالات المعاني التي تنظم حركة لقراءة الحالات المعرفية وتتابعيتها في بناء منهج تفسيري يسهم في الاقتراب من المعاني المرادة لأي نص، وفهمها في المجال ووسط دوائر معرفية تأويلية، فكانت المحاولة في التعرف إلى أنواع النص ثم تحليلها للوصول إلى طبيعة دور كل واحدة منها ومن ثم كيف ينتظم العقل وفق منهجية منسجمة في ما بينها في محاولته للتخفيف من حجم الخطأ والالتباس الذي قد يحصل أثناء استنطاق أي نص وبالأخص النص الديني.
|b The text, as linguistic vocabulary that is united in a semantic space that connects human minds with the mechanism of its concepts, produces a discourse that reveals the goals and objectives of human communication, after the beginning, which is through reaching the Absolute (God), the Self, which contributes to building a reading approach and overlooking the reading that takes us to... The world of meanings in a certain cognitive circle. Then determine the mechanism of understanding, first understanding the text as it is, and then understanding the interpretation (interpretation), determining the levels of appearance, and concluding the research by explaining the role of semantics between the text’s vocabulary in a symbolic and indicative manner (linguistic, fundamental, cognitive), and clarifying the speaker’s specificity in that. In this sense, the step was to search and delve into the connotations of meanings that organize a movement to read and a sequence cognitive states in building an interpretive approach that contributes to approaching the intended meanings of any text, and understanding them in the field and among interpretive knowledge circles. The attempt was to identify the types of text according to??? Then analyze them to reach the nature of the role of each one of them, and then how the mind is organized according to a methodology that is consistent with each other in its attempt to reduce the amount of error and confusion that may occur during the interrogation of any text, especially the religious one.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تفسير القرآن الكريم
|a التفسير التأويلي
|a آليات الفهم
|
| 692 |
|
|
|a النص
|a التفسير
|a الفهم
|a الإشارة
|a التأويل
|a الظاهري
|a المنهج
|a الدلالي
|a الباطني
|b Text
|b Interpretation
|b Understanding
|b Reference
|b Interpretation
|b Apparent
|b Method
|b Semantic
|b Esoteric
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 029
|m مج5, ع29
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 005
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-005-029-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1440950
|d 1440950
|
